《个性笔记本制作》 1课时。
任课教师：农大为。
年级：初中二年级。
教学目标。1、让学生发现生活中美的无所不在。
2、培养学生的动手能力，手、脑、眼并用进行创造。
3、懂得运用剪贴的方法进行艺术创造。
教学重点。1、从自己创作过程中获得快乐。
2、懂得装饰笔记本。
教学难点。独立构思并动手制作出具有一定美感的笔记本。
教学准备。教学用具：个性笔记本示范作品一个、优秀作品**若干个、各个步骤笔记本半成品展示、胶水、剪刀、废旧的杂志一本、彩色绳线、笔记本。
学习用具：笔记本、剪刀、废旧杂志、胶水、彩色绳线。
教学过程。一、 组织教学。
1、师生问好。
2、检查学习用具、学生到位情况、稳定学生情绪。
二、 导入新课。
1、 直接点题，明确学习任务。
2、 出示个性笔记本示范作品。
提问1：个性笔记本能在市场上买到吗？
学生回答略）
教师引导：个性笔记本将是世界上唯一的。
提问2：用的是什么材料？
学生回答略）
教师引导：简单的材料能做出非常漂亮的东西，靠的是我们自己去发现，去创造！
3、 赏析一些优秀作品的**。让学生注意发现作品中的形象，运用的技巧并提示学生大胆尝试创造出与众不同的作品。
三、 讲授新知。
1、 结合具体演示（运用各个步骤的示范品），在现成的笔记本上构图，先用铅笔描绘出外形，剪裁出外形。
2、 装饰：
1） 内容：内容健康，具有个性。
2） 形：从自己喜爱的外形去寻找，鼓励能从生活中的形象去构思。
3） 剪：从粗到细，从大到小一次剪裁。
4） 粘：注意纸张材质的特点，先贴底层。
四、 作业练习。
1、布置课堂作业，提出作业要求：
1）形象生动、独特、原创。
2）注重作业的质量，尽量精细。
2、学生制作之前进行简单的手绘打稿，老师巡视课堂指导，鼓励学生原创并且大胆动手。
五、课堂总结。
1、教师收集学生的作品，邀请有表现欲望的、有代表性的同学谈谈自己的创造感受，并且要求同学们相互评价别人的作品，鼓励学生大胆发言。
2、教师总结：教师不带个人的艺术主张去评价学生的作品，只从创造力、手工等角度去讲评学生的作品，并给予同学们积极的评价。
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