一、 工作原则。
教学楼内某处火情时，将人员**和学校财产损失降到最低程度；教学生掌握遇到火情时逃生方法和技能。
二、组织机构。
组长：李金莲房淑晶、
副组长：王维刚王剑锋。
成员：全体教师。
三、人员分工。
指挥疏散组： 总指挥李金莲。
具体指挥房淑晶负责逃生演练全过程。
信息上报组：王华邢丽班级为班主任及安全委员。
紧急救火组：**点所在班级及相邻两个班级的老师和裴涛、王维锋。
医务救护组 ：张慧媛张霖
室内为就近教师；室外为校医。
切断电源人员：各楼层离电源最近的任课教师负责在第一时间切断该层电源。
疏散引领组 :
1、三楼西：冯修权
2、二楼西：李静西二楼半：孙丽红。
3、一楼西：阮洋西一楼半：崔天国。
5、二楼东：孙云玲一楼东：李艳华。
6、一楼厅：宁黎张丽娟
班主任负责班级。
注：班主任记住课任教师的岗位以便顶岗。
1.火灾发生时：在教室的任课教师负责组织本班学生疏散逃生。
2.火灾发生时：不在教室的教职员工要记住给你班上课老师的站岗位置，马上到该位置站好，组织学生逃生。
3.疏散时，楼层教师分工：逃生时，第一个到达楼梯拐角处的老师，则是负责该楼梯拐角组织学生疏散的老师，当后续到达的科任教师遇到楼梯拐角处值班的班主任老师时，需及时替换班主任疏导学生疏散。
四、疏散线路。
预设线路：二三楼的班级可以从西后门撤离，一楼西边的班级可以从正厅撤离；一楼东边的班级五年一班、六年一班可以从东后门撤离或正厅撤离，一年一班、一年二班可以从正厅撤离。
应急线路：根据火灾实际发生地点，由任课教师组织学生或学生根据日常训练要求选择快捷、安全的通道逃生。
五、疏散信号。
用扬声器（平日每楼层在指定位置放置一个，每个教师都会使用）以及发生地点邻近人，谁听到谁就赶快高喊“某某班级哪儿着火了！”
六、火险逃生。
1.火险发生时，师生逃生要求。
1）上课时间：由在教室的任课教师负责组织本班学生疏散逃生。
2）下课时间：室内学生按照日常训练要求及时进行逃生，教师在第一时间到学生中间组织学生疏散，并检查各班级室内是否有无逃生的学生；室外的学生，分别到就近的操场安全区域，以班级为单位排好集合队形。
3）避险姿势：用湿毛巾捂住口鼻，弓腰前行。
4）注意事项；逃出火场的学生不准往回跑；所有师生在楼内都不允许与逃生学生逆向行进；学生不准参加救火；组长视火情情况及时向相关部门报告。
2.疏散方式。
1）某班级着火，教师组织学生找最近、最安全的线路逃生，学生迅速带着自己桌位准备好的矿泉水边逃离边将干净的毛巾浸湿，并大喊：“某年某班着火了！”（至少3次）捂住口鼻，弓腰快速逃生。
信号员（每人）听到呼喊声后，立即用扬声器大声播报险情。邻近班级一定要互相告诉。如发现在疏散过程中有人摔倒了，应立即大喊：
“有人摔倒了！”，后续学生必须绕人逃生，以防踩踏，条件允许可立即搀扶，一起逃生。
2）邻近班级任课老师也立即组织学生紧急疏散，并且在确认学生都向安全方向逃生后，可参与灭火。
3）听到信号后，各楼层离电源最近的老师第一时间切断电源（主要总电源，在值班室），各班级根据火灾发生地点选择最快捷、最安全的途径逃离到安全隔离地带，第一个到达楼梯拐角处的老师，则是负责该楼梯拐角组织疏散的教师（防止***件发生），当后续到达的科任教师督导学生疏散，每楼层站岗的老师最后负责看你楼层的班级是否全部撤离，再走，撤离到外面后向组长汇报。
4）救火组和信息组听到信号后，马上到**地点救援。做好防护准备，在第一时间赶往火灾现场实施救火，如火势不能控制，组长报119火警，组员继续控制火势蔓延，等待消防员救援。
5）清点人数：各班安全员协助班主任清点本班人数，并且及时上报给组长。
七、灾后处理。
1.收集灾后险情，统计各班级受伤情况等。
2.如果逃生过程中有学生受伤，由就近老师护送到室外应急救护组进行紧急救护处理，如果上市严重拨打120紧急救缓**。
3.调查火灾原因，火灾严重情况下，需向相关部门报告险情。
普兰店区太平中心小学。
2023年3月。
学校火灾事故应急预案
五 医疗救护小组应当努力营救事故现场的伤员，并将他们安全转移。六 保卫小组要立即在事故现场和学校周围设置警戒线，维护现场秩序，引导外部救援人员进入现场，保护学校财产安全。七 火灾扑灭后，必须根据应急总指挥或消防部门的命令方可解除学校周围警戒线和事故现场警戒线。八 协助有关部门做好疫情监测监控，生活用...
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