一、工作目标继续贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及省教育工作会议精神，全面履行教研室研究、指导、服务、引领的工作职能，努力做到规范务实，优质高效。
强化教学常规管理工作，不断优化课堂教学过程，创新高效教研活动形式，为学生的终身发展服务。
二、工作要点1、继续加强集体备课指导，加大研究与实践的力度。
（1）加大集体备课力度。
各学科教研员结合学科特点不断研究、**集体备课形式，寻求实用、高效的方法，把集体备课与教研活动、教师培训相结合，每学期组织三次以上教师集体备课。
并做到五定即：定时间、定人员、定内容、定形式、定效果。
充分发挥大学区、学校、教师的作用，力求及时准确地传输学科最新的教学理念和方法，解决教师教学中的疑虑和问题。
（2）督导基层备课质量。
各中小学继续严格执行个人初备——集体研讨——个人复备（二次备课）的备课程序。
有组织、有记录。
课后要进行及时反思并在教案上具体地体现出来。
坚决杜绝无教案上课。
11月份进行中小学教学常规管理成果(上学期及本学期教案、教研活动记录、校本教材、教师参加省、市、区活动记录)展示、交流。
2、继续优化课堂教学模式，开掘有效课堂的深度。
各中小学要加强综合各学科管理，认真落实和完成学科教学任务。
综合实践活动学科每学期要结合学校实际合理安排教学内容并制定《学校综合实践活动实施方案》。
**学科按省市要求，认真落实新课程标准，从本学期开始在小学年级开展乐器在课堂教学活动。
学校要认真制定实施方案，**教研员从9月份开始将有计划地对**教师进行相关教学能力培训及教学指导。
各教研员本学期重点关注常态教学的有效实施，找准新教材知识的突破点，提高学生课堂学习效率，确保课堂教学优质高效。
具体做到：分层指导，分批推进，培育典型，总结经验。
在11份进行推介、交流。
9月份进行综合各学科中小学区级优质课评比、小学教学设计大赛。
3、继续加强和改进指导工作，拓展有效指导的广度。
（1）在上学期听课、调研的基础上，结合学校和教师的需求，合理安排时间，争取对的学校采用分层指导、专项指导等多种形式进行有效的指导。
如骨干跟踪培养，薄弱教师面对面指导等。
（2）继续对一些薄弱学校、薄弱学科要加大指导的力度，10月份开始，继续开展送课进校园系列活动。
形式为：一是为一些学校薄弱学科送课；二是由学校点课，按学校需求送课。
最大限度地满足学校需求。
4、开展有效教研活动，增强优势学科的亮度。
继续开展资源共享、跨校教研的实验研究。
结合我区的大学区办学特色，发现和培养大学区及学校的优势学科，增强亮点。
培养并利用学区优秀教育资源和优秀学科带头人，采取以点带面，优先教研，辐射全区的教研发展模式，促进部分学科教育教研工作的全面发展。
11份开展一系列的研讨、示范、交流、推广活动。
5、有效研发课程资源，发挥校本教研效度。
继续指导学校创造性地开展好校本教研工作，着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性较差、积累和反思不够等问题，辅助学校建立课程资源库，在较完善的情况下，进行区域内交流。
6、研培备结合，关注教师能力的提升。
根据学科特点和教师培训方向，结合进修学校培训部制定的培训计划，设计培训课程。
保证质量，使广大教师学有所得。
同时做好师徒结对子跟踪指导工作。
7、加强课堂教学效果监控，瞄准教学质量的高度。
各学科继续着力抓好学科课堂教学效果监测工作。
采取灵活有效的方法、方式进行随机监测，认真做好监测后的质量分析，为全面了解我区和学校学科教学质量、变化趋势提供参考依据。
8、落实省、市教研室部分学科工作计划。
组织各中小学教师积极参加省、市教研室组织的各项教研活动。
时间内容负责人8月各学科组织中小学教师集体备课。
教研员9月1、深入中小学进行常规指导。
2、综合各学科中小学区级优质课评比、小学教学设计大赛。
3、美术学科进行课题中期验收与评估。
4、组织全区小学**教师竖笛培训。
5、各学科组织备课、培训。
综合部10月1、组织部分学科开展送课进校园活动。
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