页。一、指导思想。
在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。”
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一、指导思想在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。”
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一、指导思想在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。”
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一、指导思想在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。”
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常丰中心小学心理咨询室工作计划。2009 2010学年 当前小学生的心理健康状况正越来越受到全社会的关注，小学生年龄小，学习 生活上遇到的困惑，如果无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时，确实需要教师的及时引导，以帮助他们解除困惑，矫正不良心理倾向。学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务...
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一 教导思维。在上级教育思维的教导下，以 尊重学生，效劳学生，开展学生 为教导，以进步学生心思素质，完美品格为方针，做好校园的心思健康教育作业，尊重 一个教师能有多健康，就能把他的学生带得多健康。的理念，对不断进步教师本身心思健康给予支撑与保证，然后更好效劳学生，促进整体学生心思健康开展。二 首要作...