2019培优辅差工作计划

发布 2023-06-09 19:39:28 阅读 6056

一、本班情况分析。

大局部学生上课积极发言,认真地完成作业,但还有少数学生学习积极性不高,不能按时完成作业。

二、培优辅差措施。

利用课余时间,“因材施教、对症下药〞,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌〞结为学习对子。即“兵教兵〞。

3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题〞—根底题,第二层:“选做题〞—中等题,第三层“思考题〞--拓广题。满足不同层次学生的需要。

4、培优辅差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优辅差。

5、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

6、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

三、在培优补差中注意几点:

1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已到达循序渐进的目的。

3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,同时也要想方设法激发优等生的潜能,让优等生得到更进一步的开展。

一、指导思想:

从这次期中水平测试情况看,本班的学生相互之间学习参差不齐,在上课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,为了让培辅方案落到实处,开掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的根底,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定下阶段培优辅差具体方案。

二、目的:1、全面提高学生学习的主动性和积极性。

2、使学生转变观念、认真学习、开展智力、陶冶品德,使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超〞浓厚的学习气氛,使每个学生学有所长、学有所用。

三、根本情况。

1、学生情况分析。

本年级共有学生73人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准情况来看,只有少局部同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然有大局部学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课说话、搞小动作、不做作业、等现象。

2、培优辅差对象。

学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象。

赵晓雅王慧宇赵艺茹王假设涵李欣怡。

2)辅差对象。

谢广发常晓静王成武。

四、具体措施:

培优。1.每周有选择性地上一节思维训练课。

2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。

3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。

辅差。1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。

2、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进生,在学生中形成“赶、帮、超〞的浓厚学习气氛。

4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。

5、采用鼓励机制,多给点后进生表现的时机,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

6、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题。

7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。

8、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清。争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。

2019春培优辅差工作计划

5 重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课堂与早自习,有针对性的给以辅导。三 工作措施。1 优化备课,功在课前 效在课上,课堂上的教学内容,在课后检查学生掌握情况,重点辅导,多牺牲一些休息时间,加大辅导力度。2 经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,利用家校合力,共同促进学生努力...

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