第一学期教研计划

石弓中心校2008-2009学年第一学期。

校本教研工作计划。

石弓中心校2008-2009学年第一学期校本教研工作计划。

新的学年开始了，学校的各项工作全面展开，结合刚刚结束的“2023年县教学工作会议”精神和县教研室下发的相关文件，并结合我校实际情况，现制定我校2008-2009学年第一学期校本教研工作计划。

一、成立学校校本教研领导机构。

为使学校校本教研活动的顺利开展，学校成立校本教研领导机构：校长为第一责任人，分管教学副校长和教导主任、教研室主任为第二责任人，此外为方便同一年级同一学科教师的合作，全校成立6个教研组，挑选业务能力强，品德高尚，在教师中有威信的6位骨干教师担任教研组长。校领导成员深入到6个教研组加强日常教研活动的监督管理。

二、学习教学改革经验，同时加强了与学校实际的结合。

根据上级有关文件精神，我校积极响应并在开学后及早付诸实施，从理论上做了准备。本课题的研究思路是：从课堂教学入手，研究“导学案”和“堂堂清”材料。

研究学生基础知识与基本能力的提高，研究课堂改革与教学成就的关系，解决眼前利益与长远利益的关系等。从这些方面入手，首先解决教师的观念，从一部分老师开始推广，然后全员推开。其次解决老师在实验过程中的困惑，依据老师取得的成绩，学校及时推出示范研讨课，通过深入课堂，全体老师认真分析总结，由个性的实验上升为全校的共同的模式。

新的学年，我们将继续边实践边探索，让教师的观念进一步更新，业务水平进一步明显提高，。

三、搞好讲课、听课、评课话动。

讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式，本学年我校将这项活动分学科进行，学期初教导处在排课时保证了在本学科教研活动时同科目教师没有上课任务。讲课教师课前精心准备、听课教师在听课中对照自己备课授课时的不足，力求在自己教学中改进。通过评课互相交流、共同进步。

四、求真务实，搞好集体备课活动。

集体备课是校本教研的主要形式之一，对于提高学校的教育教学质量起着极为重要的作用。开学初，按照县教研室的教学进度并结合我校实际情况，各教研组长组织本组成员制订我校各科教学进度。集体备课时主讲教师就下一阶段教学任务进行教材分析、大家通过讨论解决课时安排、重难点突破、学案设计、作业布置等问题。

真正做到教师的交流合作资源共享。本学期我校将结合学校实际情况，以教研组为单位统一时间，做到一学期内人人做主讲人，积极参与到教研活动中。

四、组织教师进行各种培训活动。

教师业务水平的提高是提高学校教学质量的前提和保证，为此学校十分重视教师的培训。今年暑期，我校先后派学校骨干教师到外地参加新课程培训活动，开学后，校教研室将及时分科组织教师进行了的二级培训。校教研室将隔周在分学科的教研活动时间对全体教师进行通识培训，对教师进行《教师成长专题》的培训，通过丰富的案例和相关的解释与讨论，旨在促进教师的专业成长，教师们观念会更新，业务水平会提高。

学期中，我们还将就教学课改中遇到的问题有关教研员来我校进行相应的专题讲座。总之通过一系列培训，目的是加快教师的教学观念转变适应时代发展的需要，提高了自身素质。

五。加强教学常规的检查和反馈。

为加强对教师教学常规的督促和检查，全校分了语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美六个组，分管教研组的校领导成员定期对教师的教案、学生作业批改进行把关验收。加强教学常规平时的检查和管理，一学期2次定期检查和学期中的不定期突查结合。检查后在本周的教师会议上通报检查结果，对存在不足的教师提出要求。

学期末组长将每个组教师的教案、作业批改进行等级评定。

落实课后的反馈补救，在每月一次的单元检测后，教师认真做试卷分析，分析自己教学中的不足和学生对知识理解和掌握上的存在问题，要求重点写出自己在今后阶段的做法和补救措施。

六、开展读书、征文活动。

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教研计划第一学期

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