学困生帮扶计划

发布 2023-06-26 15:24:28 阅读 5991

为了有效地提高学困生的学习能力和学习成绩,尽快地帮助学困生提高学习成绩,特别是帮助学困生打开有效学习的钥匙,引导他们学会学习,并且能够在学习中树立自信,尝到成功的快乐,促进他们学习兴趣、自信心和成绩的提高。特制订班计划:

首先,教师要对学困生有清晰的了解和认识。知其然更要知其所以然。每一个学困生都有自己学习上与众不同的原因。

我们要仔细的观察,分析,进而掌握了解每一名学困生地形成原因。为下一步的帮扶打下坚实的基础。正所谓“对症下药”。

其次,制定有针对性,切实可行的详细帮扶方案。帮扶方案要是在对学生学习后进原因清楚掌握和了解的基础上,有针对性的制定,一人一个帮扶方案,切忌高一刀切的形式主义。帮扶方案要详细,可行。

循序渐进,有阶段的目标、帮扶的方式方法、阶段考核等等。做到有的放矢,务求实效。

第3,建立完善的考评机制,巩固机制。帮扶学困生要做到既能扶上马,又能送一程,直到他们能够学会学习方法,提高了学习成绩,跟上大部队。

最后,帮扶学困生是教育的必然要求,教育是一项长期的、民生工程,不放弃每一个学生是教育的本质要求。因此,每一位教师都应该爱护每一位学生,真正做到爱生如子,无私奉献。以高度的责任感和高尚的师德,教书育人,爱国奉献。

为学生的终身学习打下坚实的基础。

学困生帮扶计划

五 精批细改,克服惰性。作业是对当日所学知识的检查和巩固,是提高教学质量的主阵地,学困生 往往会出现这样那样的问题,对这类学生的作业要提出高标准 严要求,采用面批的方式。边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题,对优点要及时表扬鼓励,对存在的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发 引导 讲解,直到弄懂...

学困生帮扶计划

5 尊重信任,唤起自尊心。自尊是进步的动力之一,表现为对个人的自我尊重,也要别人尊重自己的权利和人格,教师应当尊重,信任学困生,逐步消除他们的疑虑和自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心。6 晓之以理,增强学困生的分辨是非的能力。同时必须坚持正面引导,以理服人。7 引导他们树立适当的目标,分层教育,使他们...

学困生帮扶计划

红林学校 2013.9 众所周知,学困生是一个客观存在群体。学校中总有一部分学生,他们行为懒散 精神颓丧 成绩不好,这就是我们所说的学困生。学困生是相对的 变化发展的,学校没有一成不变的学困生。根据我十多年的教育实践和对学困生的观察 交流,我觉得学困生并不是智力上有严重障碍,也不是无法教育的,学困生...