五年级学困生转化计划

五年级。中心小学。

学困生转化计划。

一、学生基本情况：

我班共有学生54人，其中男生36人，女生18人。这班的学生从整体上看，学生能积极参加学校的各项活动，集体凝聚力强，但部分学生不能较好的完成课业任务，自主学习能力不强，学习兴趣不浓。本期的转化重点要放在提高学生的学习积极性上及学习方法的培养上。

二、学困生名单：

孙良、毛云强、季小龙、张君霞。

三、转化目标：

使学困生能成为合格生，中等生，增强学困生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。使他们端正学习态度，上课认真听讲，主动学习，不懂就问，养成认真、按时完成作业的好习惯，使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。

四、后进的原因。

1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

五、转化具体措施：

1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。

3、继续发挥“争上光荣榜”作用。让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。“争上光荣榜”，已经实施半年了，对于个别学生来说，可能产生了“审美疲劳”，但是，对于学困生来说，他们很渴望进入，对他们可适当降低要求，以此来激励他们进步。

4、尖子生辅导差生，促进共同进步

在排座位时，让尖子生和差生坐在一起，让优生辅导差生。首先，把差生的学习成绩和学习表现记录下来，做到心里有数。一段时间后，经过一次简单的测试和对平时学习情况的观察，对有进步表现的差生和辅导他的优生都给予表扬。

5、结合“校园之星”评选活动，让他们自报评选星级后，善于发现他们的闪光点，适当给予鼓励，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习等方面的进步。

6、关心爱护学困生，不歧视，不辱骂学困生，必须对他们充满爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。