北京八中固安分校小学部。
2014—2015学年度第二学期。
三、四、五年级科学教学计划。
一、指导思想。
全面贯彻党的教育方针，在各级领导的指引下，深化科学课程教学改革，聚焦科学课堂教学，加强科学教学策略实施研究，提升教研服务水平，努力提高科学学科教学质量；贯彻***北师大讲话精神，扎根基础教育改革，坚持面向全体学生，促进学生全面发展。常规教学有序，扎实有效，创新教研方式，教研工作要持之以恒，不断提高自己的综合素质。
二、工作思路。
1、以课堂为主阵地，积极围绕“素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性，开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作，努力提高常态科学课堂教学效率。
2、以教师发展和学生发展为根本，积极围绕促进教师专业发展，开展教学指导和教学服务工作；积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为，培养学习兴趣和良好的学习习惯，努力提高学生的科学素养。
3、针对我校小学科学教学现状，找出问题，并寻求突破。
4、抓好小学科学教研教学工作，促进科学教师队伍业务水平的稳步提升。
三、教研重点。
1、落实县教研重点。
重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究等。
2、落实科学课“有效操作”新课堂系列研讨。
四、主要工作。
1、加强队伍建设，促教师专业成长。
积极参加各级观摩活动等，不断提高教师学习、反思的自觉性和教学研究能力，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的教师队伍。
2、做好科学常规课堂教学工作。
3、做好演示和分组实验。
按小学科学学生实验方案要求，演示实验和分组实验开出率达到100%。对实验材料的收集和设计要做到提前准备、合理设计实验方案。
4、认真做好实验室常规管理工作，推进小学科学**实验的进程。
认真做好实验室的常规管理工作，按要求配备实验的基本仪器。各项实验工作要有记录。
5、科学课“有效操作”新课堂系列研讨。
6、组织好科学活动小组的相关活动。
7、走出课堂，开展研究性学习（校园植物调查研究）。
通过编辑出版东莞市阳光第五小学校本教材，积累了部分经验。拟以此教材为基础，组织学生对校内外植物进行调查研究，开展制作叶画、叶脉书签、写观察日记、做科学实验等系列活动，以科技实践活动的形式参加廊坊市青少年科技创新大赛。
8、认真做好2023年廊坊市青少年科技创新大赛的准备工作，做到有准备、有训练。
五、措施。1、提升专业技能。
课堂是教师的主阵地，教师或求教于书本，或体验于教学，博学、审问、慎思、明辨、笃行，提升专业技能，形成自己的教学风格。学生亲其师，信其教，良好听课习惯自然水到渠成。
2、 重视课堂管理。
科学课采用分组实验教学，让我们面对着很大的挑战：课堂的混乱，令人着急；同事发现活动的无序，叫人尴尬；高分贝的噪音若引起领导关注，则让人多了一份担心。虽然如此，我们还是尽量选择分组教学。
因为学生自己动手可以比**演示学得更多；因为一项需要合作的科学实验可以锻炼学生的智力水平和社交水平。
3、备齐实验材料。
实验教学是科学课的重中之重，与初中物理、化学、生物实验教师密切联系；与总务、后勤领导同志处好关系；平时注意积累，做个收藏家，如硬纸壳、包装盒、纸杯；经常光顾五金、百货商店等等。总之，实验材料有，上好实验课；实验材料没有，创造条件，上好实验课。
4、激发学习兴趣。
知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”如何促使学生由好玩、好奇到沉醉于科学**，如何由表面喜欢到内心驱动，是一个很值得研究的问题。
5、学会合作技能。
我国学者认为，学生的合作技能包括十个方面：听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议和协调。
小组活动中，学生合作意识的增强，合作技能的提高，无疑会帮助学生形成良好的习惯。
6、 商定课堂规则。
说话之前先举手，老师许可后发言。
老师许可方能离开座位。
别人讲话时认真倾听。
三思而后行等。
7、 追求自我管理。
通过实践，不断激发学生学习的内部动力，力求达到自我管理的最高境界。
8、发挥评价作用。
科学（3——6年级）课程标准》中，依据评价目的要求，提出了“评价主体的多元化、评价方法的多样化、评价时机的全程化”策略。科学课是学生获取科学知识、认识世界的重要途径，科学教育能培养学生的创新精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活的能力。科学**作为小学科学教学的主要形式，是培养和提高学生**能力的主要途径。
因此，发挥评价的作用非常重要。
9、做有责任心的教师。
基础教育课程改革纲要（试行）》倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手；强调教师在教学过程中应跟学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、**，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。这就要求我们科学教师勇于改变原有的教学方式，以促成学生学习方式的变革，把研究性学习落到实处。
10、相互学习、资源共享。
充分利用县、市教育信息网，校资源平台，与科学教师交朋友，相互学习、共享资源；集思广益，发挥集体的力量，共同备课，共同准备素材，做到资源共享，达到共同进步的目的；珍惜镇、校教研课，取长补短，提高授课指导水平。
教学进度安排表。
学科三年级科学。
学科四年级科学。
学科五年级科学。
冀教版科学四年级下册教学计划
四年级下册科学教学计划。元坊小学赵老师。一 教材分析。科学 四年级下册由 天气 物质的状态 生长与变化 有趣的变化 和 农业与技术 五个单元组成。本册教科书中的每个教学单元都反映了科学概念和过程与方法双向发展 螺旋上升的过程。二 教学目标。本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，...
冀教版小学数学教学计划
2014 2015学年第一学期六年级上册数学教学计划。1 基本情况 1.学生基本情况 本人根据学校工作需要，从本学期开始担任六年级数学教学工作。本班共有学生31名，本班男女生人数基本均衡，学生总体比较调皮，活泼，上课气氛活跃。其中男生在课堂上的思维敏捷性优于女生，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生...
冀教版五年级上册科学教学计划
一 学情分析 这学期我担任五年级三班的科学课，共有学生27人。从整体的学习情况看，学生学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。从已有知识和经验上看，五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学 过程有了新了解，并能运用这一方法解决问题。但...