]齐河县雅元小学。
2014 至 2015 学年度第一学期。
英语教学计划。
四年级三班。
教师姓名官美佳。
2014 年 09 月 10 日。
一、本学期教学目标：
一、知识与技能目标。
1、能听、说、读、写单词或短语以及句子（包括问路，食物，运动和节日等几个日常话题），并且能够运用于真实情景中，学会运用。
2、能听、做7个“tpr”活动；能学会2个小制作；能唱8首英语歌曲；能听、说、吟唱8首歌谣。
二、过程与方法目标。
1、能根据听到的词语识别或指认**或实物。
2、能跟随录音模仿说英语，能用英语做简单的游戏。
3、能在录音和**的帮助下表演本册教材学过的故事或对话，能看图识字。
三、情感态度与价值观目标。
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
2、积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
二、学生、教材情况分析。
一）学情分析。
1、学生思想状况分析：
本学期我任教四年级，共有学生48人。经过一年的学习，对英语有了初步的认识，但是四年级还都存在差生的问题。对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。
然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。
2、基础知识和基本技能掌握情况分析：
经过三年级的学习，大部分学生已经背会了二十六个字母及单词，在记忆单词方面不会太难。
教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
3、上学期学生统考情况分析：
上学期学生统考及格率达百分之八十，优秀率达百分之七十，只有一少部分同学不及格。
二）教材分析：
本册教材共分十个模块，每个模块两个单元。每单元设计了以下几个部分：首先是“listen, point and say”，在这部分，学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语相互交流。
学生要认真听，认真看，理解他们在干什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是“listen,
point and find”这部分是对对话的巩固操练和掌握。接着是practice,这部分设计了一些课堂活动，学生可以按照书中的范例，运用前面学到的句型进行操练。第二单元还设计了point and say, sing and chant,在这里同学们可以结合本单元所学内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使学英语成为一件快乐的事情。
本册教学内容包括问路，指路；情态动词can的用法；现在进行时态和一般将来时态，其中现在进行时态和将来时态是重点也是难点。这学期的教学内容在培养学生听说能力的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力。同时继续培养学生学习英语的兴趣。
三、改进教学的措施及教学中应注意的问题： 教研课题。
一）改进教学的措施和注意问题。
问题。1. 教学中不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感，不考虑学生的心理年龄特征和认知规律。
一味地要求学生死记硬背，布置大量机械的重复性的抄写作业，有时是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科。
2.教师在教学中没有做到很好的备课，没有做到重新审视现行教材，没有对教材做必要的删减、修改、和补充，使之利于学生的可持续性发展。现行的英语教学中确实有许多不合理的现象。
这些现象和与人为本的教育思想格格不入，极大地阻碍着人的发展。
3．中小学英语教学中缺少了很重要的一环，那就是语言的学习氛围。没有一个很好的英语语言学习环境，我们的学生是很难在学习中成长起来的，英语学习只能是作为应试的工具，失去了它原本进行交流表达的意义，也就使这门学科在学习起来，变得乏味而枯燥，没有生命力。学生学英语的听读能力与认说写能力严重脱节。
大部分学生都能够听懂所学的英语，朗读课文；但一旦老师随手指出课文中的某个单词时，刚才还朗读流利的学生一下子就卡壳了，他们总是茫然地看着课本，却不知道如何才能正确地读出单词，程度稍微好点儿的学生可能会将整个句子完整地顺下来，然后找出这个单词的读音，但却又不解其意。这种现象在不同年级、不同学校、不同性别、不同培训方式中都有所体现，而且这种趋向越来越明显。
措施。1.注意调动学生的兴趣，考虑学生的心理年龄特征和认知规律。
2.在教学中教师做到认真备课，对教材灵活运用。
3.在教学中营造学习英语的氛围，创设语言环境。
二）教研课题。
农村小学英语口语教学**。
四、教学业务学习和教学活动安排。
1. 认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
2.参加听课评课活动，向有经验的老师学习，听听他们的公开课。
3.每周都要写写教学反思，促进进步。
五、教学进度安排表。
英语教学计划
八年级英语教学计划。周亚平。一 指导思想。高举 理论伟大旗帜，深入学习科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持教育创新理念，深化教育改革，促进学生全面发展，全面提高学生学习能力你，交际能力和适应社会能力。二 教材分析。人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕 英语课程标准 实验稿 的要求与目标设计和编排...
英语教学计划
教育方案小学开设英语课是社会展开的需求，今世社会的展开迫切需求我国公民具有运用外语的基本技能。小学开设英语课程作为21世纪初根底教育课程变革的重要内容，小学开设英语课有助于民族本质的进步。小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有猎奇 好活动 爱体现 善仿照等特色。他们喜爱新鲜事物，对生疏言...
英语教学计划
教学计划。学校 肖姚小学 科目 英语 班级 四年级 教师 张瑾瑾 2013年2月 12 日。一 教学目标。1 提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯 2 发音准确 朗读流利，准确掌握书中的重点内容 3 能够进行简单的日常用语的交流，能够用简单的句子进行写作 4 强调语言运用。本教材体现交际...