美术课的学年教学计划

发布 2023-06-29 02:45:28 阅读 4924

美术课的学年教学方案。

美术:泛指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,就叫作美术。下面是为你带来的美术课的学年教学方案。

欢迎阅读。新的学期,面对美术学科在社会开展,教育改革中的实际,结合生活中的艺术和学生的美术现状。我将继续以课堂教学研究为根本点,狠抓课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高美育教学质量,培养学生的审美,爱美,学美的美肓观。

为更好的完本钱学期的教学目标,教学任务,现制定出本学期如下:

进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。

各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的承受能力便有所差异。每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差异产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。

、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。

、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

4、创造出更多的时机让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。

高年级,在课堂教学中要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生开展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。

、区别年级差异,把握学生的审美特点进展引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。

、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂气氛,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。

、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。

、在新课改形式下,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心安康的开展,同时实现教师与新课程的共同成长。

、注重美术课与生活经历严密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,开展学生创造美好生活的愿意与能力。

注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。

总之,本学期的美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣,经历,知识的开展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。在以往的教学工作中,示范做的不够好,在今后的教学中,我会每节新课都做好示范,让学生感受到用心完成的作品是最好的。作为一个新老师我会更加努力的去学习经历,总结经历不耻下问,把那些不利于教学的毛病通通扔掉,更好的完成新学期的教学任务,为学生开创另一片艺术的殿堂。

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