课次。教学内容。
教学要求。高考中的填空题，有14个之多，共70分，对它进行方法上的总结，熟练提高其解题规律和方法，提高得分能力，是决定高考成败的关键。因此，小题必须大做，学习中应细心梳理，不断总结。
备注。1.每次课的教学环节主要有：
1）知识提要（重高考中14个填空题的解法总结。
点知识归纳与点拨）。
2）方法与技巧。
函数、方程及不等式的综合，是高中数（归纳常用方法，函数、方程、不等式问题（一）学中的难点。通过两次内容的学习，目提高解题技能）
3）典型例题分析。
的是要学会用函数、方程思想及不等式。
结合变式训练提。
的工具解答综合题，同时使学生明白，高学生的解题能。
尽管题目繁多，但只要找出它们之间的力)。
关联因素，理清楚它们的内在联系，一2.着力处理好五种函数、方程、不等式问题（二）
般都能获得解题思路。关系：
1）指导思想上，处理好“知识—能力—方法”之间的数形结合与等价转化（上）
数形结合与等价转化占中学数学中四大关系。
数学思想之二，以形助数，由数到形，（2）教学策略上，不仅能化抽象为具体，又能从有形归结处理好“记忆—理。
解—运用”之间的到抽象，对解题起到决定性作用。
数形结合与等价转化（下）关系。
3）教学过程中，处理好知识的“点。
分类讨论题，每年在高考中属必考题型，—线—面”之间的对此要作精心总结。学习中，重点弄清关系。
分类讨论思想在解题中的运用分类标准和表达步骤，做到不重不漏；（4）教学效果上，量—质—其次，是学习如何寻找分类标准的方法，处理好。
效”之间的关系。突破分类题的难点。
化归思想是中学数学四大思想之一，几（5）学习技能方。
面，处理好“会—
乎所有较难问题都要用到转化与归纳思。
转化与化归思想在解题中的运用熟—巧”之间的关。
想来解题。高考中的压轴题也都是如此，系。
必须重点研究其解题方法。3.课后巩固练习近几年来，江苏高考对数列的考察尤为学员要及时完成，突出，已连续考察多年，对这部分内容从而确保学习效。
突破数列综合题难点的原则与方法果。并及时上缴班。
必须进行深入拓展，讲解各种题型，拓。
主任进行批、改统。
宽解题视野，让学生拓宽视野。
计与记录。
高三数学教学计划
一 考情分析 高考命题是以 考试说明 为依据的，高三数学复习是要以 考试说明 为指导的，但是，考试说明 可能要等到下一学期中途才能出台。高三复习工作是等不得的。9月4日下午在教研室主持召开的高三数学复习研讨会上，也没能有一个明确的复习要求。这就要求我们各位授课教师结合12届周边省份如山东 江苏 海南...
高三数学教学计划
一 教学复习进度。9月 3月结束一轮复习。4月专题复习。5月历年高考真题练习。二 具体措施。一轮要求 1 牢牢抓住基础题，稳稳当当的高分。注重基础知识基本技能的培养，对基础知识采用学案式梳理，引导学生回归教材深入教材，整合考点 形成系统，根据考点设置例题，根据书上例题和大纲要求设置变式练习，让同学们...
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