大专部《图表设计》教学计划（2010下）
任课教师：蔡晶鑫。
图表设计》年级：广告二年级。
学分：2每周上课：2课时。
学期：18周。
任课教师：课堂纪律要求】
旷课三次，本门课程无分重修。
缺交作业二次，本门课程无分重修。
考试成绩占60%，平时成绩占40%。
教学目的】 目的。
市场、网络、图书馆、生活）通过调查、了解，收集环境方面的数据资料，学习对信息的归纳、统计、整理方法。
认识形象图表设计的特点，学习形象图表设计的表现形式和绘制方法。
难点。调动学生的想象力，用艺术的形象化的图表设计，创造出表达准确，形象或新颖别致、或幽默、或醒目的设计。
重点 灌输学生以实际运用为出发点，探索图形语言的创新，以及图表的向导性符号设计，以达到能够反映公司或地区特有的向导指示。此外，通过多方面练习，让学生更能配合不同的顾客需求，充分发挥创作思维，使其更好为社会服务。
宗旨。让学生认识图表设计，以及相关的符号等设计项目，从而来更好的体现图表设计的魅力。
教学方法】先给学生一个概念，什么是图表，再让学生收集各种形式不同的图表，再出题让学生自己设计，分组练习，分组讨论各不同类型场所不同图表的表现方式。
教学内容及课程安排】
教学内容：
一、什么是图表设计。
二、图表的特性：
通过我们熟悉的年历，公园导游图，地铁交通图等，引出在信息社会里图表的各种应用。它的特性主要有3点：
1.准确性
2.可读性
3.艺术性
三、图表设计的构成要素：
1.从内容上：文字，数据
2.从形式上：具象图形，抽象图形，色彩
四、图表设计的传达原理
1.列表 2.对照
3.** 4.标注
5.连接 教学方法：
1、互动式教学，启发式教学。
2、先给学生一个概念，什么是图表——通过ppt给学生看大量不同类型的图表作品。
3、从图表的特性、构成要素、传达原理入手，结合图表设计作品，通过形象的资料帮助学生理解抽象的概念。
教学要求：
以完全互动式教学为主，鼓励学生多提问多感受，并且务必让每个学生充分理解图表设计，并能找到图表设计的感觉。
教学内容：
一、图表的类型：
1、统计图表。
2、示意图表。
3、地图图表。
4、界面图表。
5、历法图表。
二、详细举例介绍五类图表的用途。
教学方法：
1、互动式教学，启发式教学。
2、先给学生看五种类型的图表设计作品，结合图表设计作品通过形象的资料帮助学生理解抽象的概念。
教学要求：
1、鼓励学生多提问多感受，并且务必让每个学生充分理解图表设计的五个类型。
2、要求学生在下周上课前准备好纸、笔、尺子、颜料等基本作图工具，准备进入图表设计制作阶段。
作业：思考并查阅资料，初步拟定统计图表设计的主题。
教学内容：
完成一个高质量的统计图表设计，内容不限。
教学安排：
第三周：安排：确定并制作作业。
方法：1、学生将收集好的资料带来课堂，当堂做草图，老师全程进行帮助辅导，根据学生的构思给予意见，并确定每个学生定的主题，进行图表绘制。
2、注重过程，这一过程体现我们的教学特色。
第四周：学生继续完成已定的主题图表设计作业。教师全程跟踪辅导。
第五周：安排：作业讲评。对每位学生的作业进行点评。
目的：使学生对自己的作品心中有数，优点缺憾都要给学生指出来。
方法：互动启发式教学。学生对自己作品进行讲解，之后由老师统一点评。
教学要求：
1、要求教师全程跟踪辅导，并因材施教，注重过程，这一过程体现我们的教学特色。
2、要求学生必须保证作业质量，细心工整，强制性作业工整训练。
重点：1、作业辅导：注重过程，体现教学特色。
2、作业讲评：互动启发式教学模式。
3、作业要求：强制性作业工整训练，培养学生认真的态度。
作业：思考并查阅资料、收集资料，初步拟定示意图表设计的主题。
第六周：国庆放假。
教学内容：
完成一个高质量的示意图表设计，内容不限。
教学安排：
第七周：安排：确定并制作作业。
方法：1、学生将收集好的资料带来课堂，当堂做草图，老师全程进行帮助辅导，根据学生的构思给予意见，并确定每个学生定的主题，进行图表绘制。
2、注重过程，这一过程体现我们的教学特色。
第八周：学生继续完成已定的主题图表设计作业。教师全程跟踪辅导。
第九周：安排：作业讲评。对每位学生的作业进行点评。
目的：使学生对自己的作品心中有数，优点缺憾都要给学生指出来。
方法：互动启发式教学。学生对自己作品进行讲解，之后由老师统一点评。
教学要求：
1、要求教师全程跟踪辅导，并因材施教，注重过程，这一过程体现我们的教学特色。
2、要求学生必须保证作业质量，细心工整，强制性作业工整训练。
重点：1、作业辅导：注重过程，体现教学特色。
2、作业讲评：互动启发式教学模式。
3、作业要求：强制性作业工整训练，培养学生认真的态度。
作业：思考并查阅资料、收集资料，初步拟定地图图表设计的主题。
教学内容：
完成一个高质量的地图图表设计，内容不限。
教学安排：
第十周：安排：确定并制作作业。
方法：1、学生将收集好的资料带来课堂，当堂做草图，老师全程进行帮助辅导，根据学生的构思给予意见，并确定每个学生定的主题，进行图表绘制。
2、注重过程，这一过程体现我们的教学特色。
第十一周：学生继续完成已定的主题图表设计作业。教师全程跟踪辅导。
第十二周：安排：作业讲评。对每位学生的作业进行点评。
目的：使学生对自己的作品心中有数，优点缺憾都要给学生指出来。
方法：互动启发式教学。学生对自己作品进行讲解，之后由老师统一点评。
教学要求：
1、要求教师全程跟踪辅导，并因材施教，注重过程，这一过程体现我们的教学特色。
2、要求学生必须保证作业质量，细心工整，强制性作业工整训练。
重点：1、作业辅导：注重过程，体现教学特色。
2、作业讲评：互动启发式教学模式。
3、作业要求：强制性作业工整训练，培养学生认真的态度。
作业：思考并查阅资料、收集资料，初步拟定界面图表设计的主题。
教学内容：
完成一个高质量的界面图表设计，内容不限。
教学安排：
第十三周：安排：确定并制作作业。
方法：1、学生将收集好的资料带来课堂，当堂做草图，老师全程进行帮助辅导，根据学生的构思给予意见，并确定每个学生定的主题，进行图表绘制。
2、注重过程，这一过程体现我们的教学特色。
第十四周：学生继续完成已定的主题图表设计作业。教师全程跟踪辅导。
第十五周：安排：作业讲评。对每位学生的作业进行点评。
目的：使学生对自己的作品心中有数，优点缺憾都要给学生指出来。
方法：互动启发式教学。学生对自己作品进行讲解，之后由老师统一点评。
教学要求：
1、要求教师全程跟踪辅导，并因材施教，注重过程，这一过程体现我们的教学特色。
2、要求学生必须保证作业质量，细心工整，强制性作业工整训练。
重点：1、作业辅导：注重过程，体现教学特色。
2、作业讲评：互动启发式教学模式。
3、作业要求：强制性作业工整训练，培养学生认真的态度。
作业：思考并查阅资料、收集资料，初步拟定历法图表设计的主题。
教学内容：
完成一个高质量的历法图表设计，内容不限。
教学安排：
第十六周：安排：确定并制作作业。
方法：1、学生将收集好的资料带来课堂，当堂做草图，老师全程进行帮助辅导，根据学生的构思给予意见，并确定每个学生定的主题，进行图表绘制。
2、注重过程，这一过程体现我们的教学特色。
第十七周：学生继续完成已定的主题图表设计作业。教师全程跟踪辅导。
第十八周：安排：作业讲评。对每位学生的作业进行点评。
目的：使学生对自己的作品心中有数，优点缺憾都要给学生指出来。
方法：互动启发式教学。学生对自己作品进行讲解，之后由老师统一点评。
教学要求：
1、要求教师全程跟踪辅导，并因材施教，注重过程，这一过程体现我们的教学特色。
2、要求学生必须保证作业质量，细心工整，强制性作业工整训练。
重点：1、作业辅导：注重过程，体现教学特色。
2、作业讲评：互动启发式教学模式。
3、作业要求：强制性作业工整训练，培养学生认真的态度。
注：完成此次作业，进行期末成绩汇总。
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