十二册《品德与社会》教学计划。
城西小学林七一。
一、学生情况。
六年级的学生，已经具备初步认识世界的能力，对周围的世界充满好奇，随时都在学习。需要大人们进行有效的指导和正确的引领孩子们观察、学习和生活。
二、教材分析。
教科书基本特点。
1、综合性。
1）以儿童的社会生活为主线，将品德、社会、地理、历史等相关学科的内容有机融合，设置了综合性学习主题，按单元结构呈现，每册教科书均设五个单元。
2）综合学习主题重视各知识层面的互相联系和支持，更突出主题间合乎生活逻辑的联系和渗透。
2、开放性。
1）教材内容的选取以学生的生活为基础，以便从教科书扩展到所有对学生有意义的题材，开阔其视野，深化其生活和情感体验。
2）各学习主题的设计，从学生在生活中面对的问题及其感受入手，提供一些话题和范例，激发学生的学习需要和学习兴趣，调动他们的已有经验，丰富其认知、情感和体验。
3、情感性。
为加强德育的有效性，培养学生积极、健康的生活态度，本教材重视实际生活中现实性的、情境性的、形象化的情感教育和审美教育。
1）教材力图从儿童的视角出发，引导他们用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
2）教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。
3）教材注重丰富学生的内心体验，帮助他们深入地感受生活、感受他人，提高其对生活的道德敏感性。
4、形式活泼。
1）版式新颖，富于流动感。
2）**并茂，充分运用图画、**、学生作品等多种形式，既富于变化，能从多角度丰富学生的感知，又使他们读来轻松有趣； （3）采用对话式的儿童语言，设计主持人式的旁白人物转承连接，富有亲切感等等。
三、教学内容。
本册共五个单元，18课的内容。主题分别是“学会合作”,“祖国我为你自豪”，“放飞和平鸽”，“只有一个地球”，“我的未来不是梦”。
四、教学措施。
1、 尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、**、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。
2、教学要注意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。
3、树立以人为本的学生观。
引导学生去关注生活，关注学生的健康成长，我尊重学生各方面的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
4、立足于学生的生活实际进行引导，活用教材，创新运用。
5.充分利用本地资源。
6.结合时代特征，时事进行引导。
五、教学安排。
一单元学会合作3 课时
二单元祖国我为你骄傲 5课时
三单元放飞和平鸽3 课时。
四单元只有一个地球 4课时。
五单元我的未来不是梦 3课时。
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