2016——2017学年度第一学期。
语言1教育教学活动计划。
点点班 一、情况分析。
小班共有五个班级，各班幼儿平均年龄为3到4岁。每个班的男女比例均为男生比例大于女生。由于小班孩子刚入园大部分孩子依赖性强，独立性差，自理能力差，从小吃住跟随老人，任性、霸道现象比较突出。
还有几个不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，喜欢与老师和小朋友交流沟通，幼儿的学习能力及其它能力都存在差异，这需要班上的老师在以后的教育活动中因人而异，因材施教。
二、教学目标。
谈话活动 ：
1.学会安静得挺同伴说话，不随便插嘴。
2.喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。
3.能听懂并愿意说普通话。
4.在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用对于表达自己的思想。
5.初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
讲述活动 ：
1.能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。
2.理解内容简单，特征鲜明的实物、**和情景。
3.能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。
4.能安静的听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。
听说游戏 1.乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话。
2.发准某些难发的音，初步掌握方位代词及人称代词，学习正确运用动词。
3.在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。
三、具体措施。
1.培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
2.通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
3.各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。
4.多给幼儿提供一些展示的机会，如经常开展故事比赛，让每个幼儿都能参与；在空闲时间多和幼儿交流，沟通，提高幼儿的语言表达能力。
5.培养幼儿的独立阅读能力，班上的图书角可以对每位幼儿开放，只要幼儿有时间，有兴趣，我们就鼓励幼儿去翻看图书。
四、逐周教学活动安排。
二0一六年八月二十日
小班语言教学计划
三 从口语交往入手，创设良好的语言环境。为了让小班幼儿尽快说好普通话，必须为孩子创设一个良好的规范化的语言环境，让孩子在日常生活中多听 多说 多练，没有任何顾虑地与人交往，清楚地表达自己的思想 感情和愿望。比如师生之间 小朋友之间都用普通话问好 每天拿出一定时间供小朋友用普通话自由交谈 老师和小朋友...
幼儿园小班语言教学计划
3 喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。4 会复述故事，续编故事，学习仿编故事。5 引导幼儿知道能从图书 电视 广播 口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识 感受快乐。五 教学措施与方法。1 创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。2 以游...
幼儿园小班语言教学计划
幼儿园小班语言 教学计划。一 班况分析。本班幼儿是新生小班幼儿，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理能力和行为习惯普遍较差，如 早上入园会哭闹 不会自己吃饭 不会入厕 有...