2023年八年级春季学期教学计划

发布 2023-06-30 10:01:28 阅读 5599

维西二中刘暇。

一、本学期的指导思想:

本学期我担任八年级175和179班的英语教学工作,本班学生的英语学习情况基本掌握在我心里,学生学习基础差,主动性差,教师要时时刻刻紧跟在他们身后,把培优辅差工作做到位,因此,在本学期的英语教学中,我坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为good user而不仅仅是learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

二.所教班级学生基本情况分析:

本学期我所带班级(175) 与(179)班情况不同,(175)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语基础较之(179)班有明显的差异,(179)班学生整体情况略好,学困生少,学习英语的热情和兴趣教高。两班每次考试的平均分都有5分左右的差距。抓起来有一定的困难。

另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累;尤其不善于做英语笔记。

三、奋斗目标:

钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。 缩小两个班级之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获。

四、具体措施:

1、每周早读背诵每一单元中的目标英语。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。对于学困生学生,只要求他们熟读即可,知道其汉语意思。

2、每天记当日学过的单词或对话,每两日进行检查。实施:利用午辅、晚辅进行听写单词,保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

4、坚持周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

9、 加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多**教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

11.针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读一篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查。(要求:翻译并摘抄新词汇、优美句子等)

12.准备听写本、单元作业本、笔记本、摘抄本,加大学生训练的力度,培养各方面的技能。

13.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目,要布置有针对性和实用性的任务,如用当天学过的词、短语、句型造句等,并定期或不定期的检查家庭作业,一定要提高家庭作业的质量。

五、课程安排及教学进度:

第一周至第四周:unit1-unit3 阶段性测验

第五周至第七周:unit 4-unit 5 阶段性检测

第八周至第九周review of units1-5 阶段性检测

第十周复习及期中检测

第十一周至第十三周unit 6-unit 8 阶段性检测

每十四周至第十六周unit 9-unit 10 阶段性检测

第十七周至第十八周review of units6-10 阶段性检测

第十九周—第二十周复习迎接期末考试

总之,在本学期的教育教学工作中,我更加注重培优辅差的落实,力争上游,让自己的教育教学效果有更大的进步。

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