2019斋公岭小学国培计划网络研修与校本研修方案

发布 2023-07-01 00:26:28 阅读 3204

斋公岭小学2014

国培计划网络研修与校本研修培训方案。

按照《网络研修与校本研修整合培训实施指南》,根据盐亭县教育局的整体规划和部署,结合基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,我们着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构,服务于课程改革,立足于学生的全面发展。为使教师具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础,特制订本方案。

一、成立工作领导小组:

组长:邓海洋。

副组长:董正祥

成员:何显雄李启华周宗慧

二、主要工作职责:

1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。

2、负责国培网络研修和校本培训方案的制定、实施和考核工作。

3、整理、留存有关资料、考核成绩,建立培训档案等。

三、研修目标:

1、通过项目实施,树立教师的终身学习意识,通过网络研修与校本研修结合,创新教师培训模式,建立校本研修常态化运行机制,提升教师参与校本研修的能力和水平。

2、 通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究,促进并优化学校教研文化,形成良好的交流研讨氛围。

3、通过研修学习,使教师形成自觉研修的习惯和能力,树立规范的自觉地、有效地备课,树立质量意识,使课堂教学效率高,效果好,科研气氛浓郁。

4、 提升教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的能力。

四、研修方式:

1. 通过专业引领和实践提升,将线上学习和线下实践相结合。

2. 自主学习与交流研讨相结合。

3.校本研修与跨区域教研相结合。

五、研修内容。

1、加强教学研究。认真组织教师解读2011修订版《课程标准》,掌握新课程标准的内容要点,理解其精神实质,明确要求,通晓各科教改方向,目标和任务。本学年的常规教研将围绕如何进一步提高课堂教学效果,大面积提高学生的学习成绩这一中心,抓住如何有效备课、如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果,如何进行培优辅差等现实问题积极开展教学研究工作,使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

2、教研活动要扎实有序。本学年教师要积极参加校内外的教研活动,积极开展相互听课、评课活动,研讨和改进课堂教学方法。积极上好交流课、示范课,不断探索和总结课堂教学的经验和方法。

3、各年级组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展相互听课、评课、等系列活动。加强课堂教学的研究工作,注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。充分发挥学校骨干教师、教研组长、年级组长的核心作用,做到几个“统一”:

统一思想,形成合力;统一进度,齐头并进;统一备课,取长补短;统一练习(包括作业、复习资料),高效轻负,使每一个年级组均成为一个有凝聚力的战斗集体,成为一个学习、交流、研究的共同体。

4、注重学习培训,提高业务能力。引导教师阅读教育经典,研究教育案例,提高教育理论水平。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作。

教师应制定具体的读书计划,学习继续教育教材或教育教学书刊,并且做好学习笔记,每学期每位教师应写好读书笔记和心得体会,每学月将检查教师读书学习情况,每位教师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育经验总结、教育教学**并积极投稿或参加市县级选评。

5、加强教育科研工作,积极开展科研小课题的研究工作。各科教师要积极、认真坚持不懈地做好小课题的研究工作。本学年将对参研教师的研究过程进行跟踪检查和考评,并相应给予奖惩。

6、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。学校将抓住一切机会,请市、县教研员及教育专家等来我校调研。

并积极组织教师到兄弟学校或上一级学校进行学习和交流。

7、开展全校性的现代信息技术培训。鼓励教师积极使用现有的现代化教育手段,利用好远程教育资源进行课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

六、研修方法:

一)、坚持以教研组、年级组活动为中心开展课堂教学研究和学习。

1、成立精强的教研组,切实开展教研活动。落实教研计划,每周固定时间开展教研活动,商讨研究问题,加强教师推门听课管理。

2、以备课为中心,以课例为载体,开展课堂教学创新研究。各教研组要开展有实效的集体备课,研究、打磨出代表学校水平的优质课,举行网络化信息技术优秀备课评比活动。

3、加强网络学习,更新理念,提高理论学习的实效性。

4、充分发挥骨干教师在教研中的带头作用,骨干教师要带领学科组成员学习教育理论、教育法规和先进的教育、教学经验,针对教学中的疑难问题,组织本组教师研讨;骨干教师业务过硬,工作认真,处处都应起到带头作用。

5、开展示范课教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平。

1)获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师的应主讲一节示范课。

2)到外地听课学习的教师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课,或者在教研组内进行经验交流。

3)为了激励全体教师互相学习,共同提高,教导处把每次听课情况如实记载。每位教师每学期听评课应达到20节以上。

6、继续开展撰写课堂教学案例、教学**、教学反思活动,不断提高教师教学教研水平,根据教研组分组情况,每周每位老师上交一篇学习资料,每月一篇优质教学设计。

二)、加大教师培训力度,打造名师队伍。

1)、利用外出听课、学习的机会,有针对性地选派教师外出,学习先进的课堂教学经验,听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来,走出去”,多渠道提高教师的课堂教学水平。

2)、积极推进名师工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作,创造机会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力。

3)、落实师徒结对制度,针对教师学习能力差异大、国培目标落实困难大等情况,通过师徒结对的形式,组织老中青教师共同参与,各自发挥他们不同的优势,相互学习,取长补短,共同协作,共同提高。

4)、积极组织教师参加市、县、学区、校各级优质课竞赛,各学科**、案例、课件制作比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。

5)、支持教师参加学历进修、各级各类专业培训,提高教师学历、业务水平。充分利用教师业务学习时间,定期组织教师学习《新课标》,学习当前教育动态,进行教法学法研究,摘录业务笔记,提高业务水平。为教师构建学习平台,用好教育资源。

积极开发和利用现代远程教育资源,为广大教师提供新的学习平台,鼓励教师借助现代信息技术手段优化课堂结构,有效整合课堂教学。

6)实现专业引领。学校定期聘请专家或县教研员来校指导校本教研,学校领导定期参加听课、评课、教学研讨,建立领导与教师平等对话的合作伙伴关系。形成一种新的教研文化。

三)、建立教学研究课题制度,实现网络师培、教研、科研相结合。

提出针对我校实际的课题,以课题研究为推动力,围绕学校发展目标,针对学校面临的问题,用科研方法找寻解决学校实际问题的思路。

七、阶段实施计划。

第一阶段:校本培训

第二阶段:引领性学习。

第三阶段:实践学习与互助研修

第四阶段:生成性资源学习与分享

第五阶段:研修总结

第一阶段校本培训(环节一)

1、计算机培训(董正祥)线上10课时,老师学会操作

2、培训时间:2023年9月25日—2023年10月 31日

3、培训内容:熟悉平台

前期诊断(测试卷)

自主选课 第一阶段(校本培训环节二)

第二阶段 ( 引领性学习)

开展线上学习活动:时间2014 .9 .25——2014 .10. 31

学时:20学时

每位教师上传学习相关学习资料和优秀教学设计。

第三阶段(实践学习与互助研修)

以校日常教研活动推进计划实施

时间:2014-9月15日---2015-6月1日

方式:每周周二下午开展数学教研活动,每周三下午开展语文教研活动。内容方式灵活多样:

组织线上学习研讨活动;观摩名师课例;语文、数学、英语学科开展“同上一堂课”教学研讨;新进教师上汇报课、领导与学科骨干教师进行评课;打磨优质参赛课;集体备课;长期开展推门听课活动等。

第四阶段生成性资源学习与分享。

时间:2023年4月1日——2023年6月10日。

1.生成性核心问题解析(带着问题去做,鼓励老师去思考)

2.跨区域评析(优秀教学设计、优秀课例、优秀技能研析)

3.优秀研修成果学习

第五阶段研修总结。

时间:2023年6月11——2023年6月30日。

1、培训感言

2、研修总结

八、研修评价。

根据国培评价方案,结合我校研修活动,按照活动的层次特点,我校进行过程性的研修评价。

1、教务机构明确,清晰国培活动评价要求和各项标准,在此基础上,把网络培训有机整合到教师的管理中,建立学员评价考核细则,同时给教师以工作方向和研修目标。

2、根据教师研修完成情况评选先进给予相应奖励,保证研修成果。

3、把网络研修工作与课堂教学、教学成绩作为教师绩效考核依据,激励教师的网络培训热情,敦促教师的专业成长,提升校本研修的层次水平。

斋公岭小学。

2023年9月。

国培 网络研修培训计划 2019

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网络国培作业计划单

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国培计划网络研修方案

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