幼教国培项目招标会汇报材料。
一、单位概况。
一）.学院简介：
安康职业技术学院是经国家教育部批准设立，由陕西省教育厅主管、省市共建的一所公办全日制综合性普通高职专科学校。设立有教育系、艺术系等七个教学系，开设有学前教育、初等教育等40多个专业。学院具有百年师范教育历史，素有小学教师的摇篮美称，教学资源充裕，设施条件良好。
学院充分发挥服务于地方教育和经济建设的职能，通过多渠道、多形式办学，为培养社会所需人才。
学院是省教育厅批准设立的陕西省**继续教育社区教育培训基地；是安康市教育局设立的省级培训项目安康执行办公室、安康市初中教师岗位和教育系统干部培训基地、安康市幼儿园教师资格理论课程培训机构，是安康市学前教育师资培训基地、中小学教师现代教育技术能力培训基地、英特尔未来教育培训执行机构、高中教师远程培训管理办公室。近三年来共承担各级培训项目25个类别，共培训学员约2万人次。有专职的培训管理团队和服务人员，培训流程规范，管理制度健全，培训设施齐全。
二）国家级培训经历。
年底，我院协助陕西师范大学教师干部培训学院举办了：国培计划（2010）——陕西省教育薄弱地区农村中小学骨干语文、数学教师培训共100人，我院承担了部分工作，为培训班提供了较好的管理和后勤保障服务，受到肯定。（展出相关培训**）
年下半年承担了 “国培计划（2011）——陕西省农村幼儿园教师培训项目” 300名教师的培训任务。圆满完成了任务，得到学员的高度评价，探索出了具有特色的幼儿园转岗教师培训模式：三段式培训进程、四个培训模块、五项考核目标的培训方案。
本次培训的顺利实施，为安康市培养了一批优秀的幼教师资，为此次申报承担小学教师置换脱产研修项目积累了较为丰富的经验。（展出相关培训**）
三）申请小学教师置换脱产研修项目具备的学科或专业优势。
安康职业技术学院的东校区，即院安康师范学校，具有百年师范教育历史，2023年建立“兴安府师范学堂”，2023年久被命名为“陕西省立第七师范学校”，2023年设立附属小学（安康市第一小学的前身），具有培养小学教师的深厚历史经验。学院的北校区是建于八十年代中期（安康第二师范学校），具有鲜明的时代活力，两所师范目标一致，优势互补、整合，形成今日安康教育系统干部培训基地。2023年开设小学教育大专班文科班，学院组建以来，教育系设初等教育专业（文科方向的）、汉语专业等大专教育，直接面向小学培养语文教师，积累了丰富的小学语文教育专业办学经验，形成了一套小学语文教育教学体系；师范专业相关办学场地、设备条件及实训条件良好，均领先于同类院校；有一支结构合理、治学严谨、专业过硬的小学教育理论课和小学语文专业课教师队伍；学院多年来培养的师范生毕业生，既分布于全国各地，更是本市各个小学校主力军和骨干力量，成为我院培训优秀的一线师资资源，同时，也为培训工作提供足够的实习基地条件。
四）相关教学设施与条件：
学院拥有充足培训场地和相关专业教学设施，包括：有多个大小不同的多**报告厅，有培训专用多**教室；图书馆、电子阅览室，网络机房，排练厅，技能训练室、排演厅、剧场等。
二、申报项目实施方案。
一）培训目标。
1、强化职业素养，优化职业心理，提高师德践行能力。
2、掌握《义务教育语文课程标准》教学内容、了解小学语文薄弱学习领域，优化教学内容。
3、通过专题培训研修和跟岗行动研究，把握新教材的作文、口语交际、语文综合性学习内容，优化教学设计和实施。
4、熟悉小学语文专业学习共同体运行机制，掌握校本研修的方法，提高校本研修指导能力。
二）对象分析。
具有良好的发展潜力，农村小学语文优秀青年教师。
1、培训对象具有良好的发展潜力，来自相对闭塞农村，和外界接触少，求知欲强，理论知识有待于更新；教学压力重，在职业素养和职业心理方面需要接受新的养分。
2、对《义务教育语文课程标准》的理解和实施方面还存在不足；特别是面对“小学语文薄弱学习领域”(作文、口语交际、语文综合性学习)的教学存在困惑，期待通过培训得到提高。
3、在培训方法方面，既需要理论深度，更需要实践指导，切合教学实际的、具有示范性、可操作性的培训更受学员青睐。
4、了解区语文学科专业共同体运行机制，学习校本研修的方法，促进教师的专业发展，发挥学科骨干带头作用，是他们所追求的目标，也是培训的目标。
三）培训内容。
1、各模块间的逻辑关系：（图示）
2、《课标》建议课程与自设课程的比例。
3、培训方式：
本项目通过三个模块的培训内容学习、采用四级递进式培训进程、实施中突出“五结合”培训方式，提高学员的学习兴趣和培训效果，具体如下：
三个培训模块：院校研修（师德理念、专业知识、专业能力）、“影子教师”实践（教学设计、课堂观摩、案例研评、校本研究）、总结提升（研修总结、交流提升）。
四级递进式培训进程：理论研修、技能训练、实训观摩、成果汇报。
五结合方式：专家讲座与问题研讨相结合；理论培训与任务驱动相结合；案例学习与教学综合实践相结合；实地考察与感悟物化相结合；专题研讨与总结提升相结合。
4、考核与激励措施：
1）、考勤管理。学员出勤率必须达到95%，否则为不合格；
2）、过程性评价。要求学员保质保量按时完成研修作业，将完成作业的情况计入平时成绩；
3）、实践考核。将学员参加各类教学实践活动，如：撰写教学设计方案、参加研讨交流、上观摩课、评课议课等实践任务的情况列为考核指标，由影子基地进行考核；
4）、形成性评价。对学员完成的各种感悟和物化材料进行评价。如：设计方案、培训心得、教研**、个人专业成长计划等；
考核等次为：优秀、良好、合格、不合格。若一项考核不合格，则考核结论为不合格。考核结果计入培训学员档案，将反馈到学员选送单位。
5）、建立学员信息登记表，建qq群，了解学员在培训学习后的进步和效果，了解学员思想动态，促进学员相互激励，彼此分享工作心得，进一步共享优质的教育资源。
6）、培训中心定期指派相关教师到学员所在学校进行观摩、研讨教学活动，一是了解学员的教学情况，二是听取学员所在学校的意见和建议，以便及时调整培训方案。鼓励学员继续撰写教研**，可择优在我院院刊优先发表。
三、项目首席专家与培训团队。
一）首席专家及其工作任务：
朱世丽（简介及**）
1、组建项目研制团队，研制项目实施方案，研制课程计划，创新培训特色；
2、组建培训教学团队，带领教学团队研究培训对象，组建集体备课，确定培训目标，审查教案和课件；
3、对培训过程进行指导，指导教学和考核工作，在教学质量上严格把关；
4、培训结束形成总结报告。
二）培训团队。
组成情况：（图表）
三）管理团队。
学院继续教育中心牵头，与艺术系密切合作，学院办公室、总务处、公寓办、财务处参与支持，共同承担培训项目实施。
为加强对国培项目的组织领导，成立以安康市教育局相关领导及安康职业技术学院主要领导和学院有关系(部)、处室负责人组成的项目领导小组，领导小组下设一个办公室和五个工作组（项目督导组、培训管理组、接待组、后勤保障组、经费管理组）
四、培训特色与创新。
本培训设计的主题、培训方式、考核评价等方面有以下特色与创新：
1、根据本课程标准提供的主题和农村小学语文教师关注的热点难点问题，抓住小学语文教师在“作文、口语交际以及语文综合性学习”方面的教学需求，形成培训主题——《语文薄弱学习领域——作文、口语交际、语文综合性学习专题培训》。培训课程均围绕主题设计和实施。
2、在培训形式上，理论性与实践性有机结合，专题学习与交流研讨相结合，观摩考察与反思体验相结合，在理论培训中强调实践案例分析，在实践训练中突出理论与能力提升。专家指导与交流研讨、研修成果的生成相结合，在交流研讨中分享经验，改善教学行为。
3、以学员的需求为中心，以典型案例为载体，将重点突出参与式（学员现场写作、口头作文）、活动式（即兴演讲、讲儿童故事）等、现场观摩、交流研讨等多种方式开展培训，增强培训吸引力和感染力，提升培训的实效。
4、将院校集中研修与一线优质小学示范观摩、考察试教相结合，引领学员不断学习、实践、反思，提高小学语文教学专业能力和水平。
5、精心组织“影子培训”。根据专家讲授的（作文、口语交际等)教学理论方法、案例和要求，在任务驱动下，学员进行深度参与和实践体验。通过影子教师实践活动，全面提高教师的教学能力和综合素质，为农村学校培训一批在深入推进课程改革、实施素质教育、开展教师培训中发挥辐射作用的带头人。
6、注重培训反馈。利用班级qq群提供的平台，要求参训学员在培训结束后，继续关注群的动态，并要求每学期提交一篇教学反思，将最具代表性的优秀学员请进培训课堂，作为脱产研修成功的典范，促进学员个人再发展。
五、后勤保障：
1.培训学员安排在校内培训专用宿舍住宿，每间房2-3人，房间配有空调、电视、热水、无线网络等设备，床上用品齐全。2.
在学校餐厅设立培训学员专灶，制定科学营养食谱，提高餐饮质量，加强质量检查，确保培训学员用餐安全，力求做到学员满意。3.安全管理：
加强培训学员安全教育，制定学员安全管理制度，为学员配发学员证牌，与培训学员签订《培训学员安全协议书》。学校设有医务室，制定培训学员医疗保障预案。
1、为保证学员课余学习需求，将在晚上适时开放网络机房。2、晚上为学员开放排练厅、技能训练室和教室，并安排专业课教师随班辅导。
六、项目经费预算。
国培计划 2019 小学体育置换脱产研修培训需
国培计划 2013 小学体育置换脱产研修培训需求调查问卷。尊敬的老师 您好！这是一份关于小学体育教师培训需求的调查。本卷共页，请您认真作答。您的作答将作为我们有针对性地对您进行国培的参考。请您将问卷调查结果在报到之前发到陈老师邮箱 谢谢您的支持与合作！湖南第一师范学院体育系 2013年7月。一 基本...
国培计划 2019 小学体育置换脱产研修培训需
国培计划 2013 小学体育置换脱产研修培训需求调查问卷。尊敬的老师 您好！这是一份关于小学体育教师培训需求的调查。本卷共页，请您认真作答。您的作答将作为我们有针对性地对您进行国培的参考。请您将问卷调查结果在报到之前发到陈老师邮箱 谢谢您的支持与合作！湖南第一师范学院体育系 2013年7月。一 基本...
国培计划2019 骨干教师置换脱产研修项目跟进研修
国培计划 2012 骨干教师置换脱产研修项目跟进研修。专题报告暨二次培训。拟定人 小学语文 1 班。识字教学。一 读 课标 一 语文课程标准 关于识字写字的目标要求。目标的 三个维度 1 情感态度目标 感受 体会。2 质量目标 认识 和 学会 3 数量目标 认识 3500 左右 学会 3000 左右...