（语文）学科课时计划主备人：周爽总序号_47
课题。我爱读书。
课型主题阅读教师王双第1课时。
教学目标。1.圈画出描写读书的语句，感悟作者对读书的情感。
2.通过品读名人读书故事，激发自己的读书热情。
1、默读《窃读记》，勾画出描写读书的语句加以赏析，说说作者对读书怀有怎样的情感（检测目标1）
2、默读《童年读书》和《读书琐忆》你从文中感受到作者对读书怀有怎样的情感？
2.价。勾画具体语句来赏析批注（检测目标1）
1.评。3.任3、你曾经有过怎样的读书体验？以《我爱读书》为题说一说自己的读书经历！（检4.务。
测目标2）勾画出描写读书的语句加以赏析，说说作者对读书怀有怎样的情感品读赏析感悟法、小组合作**法。
重点、难点教法学法教学板块。
板块一导入。
板块二品味热爱。
教师活动。一、导入：
她是台湾人，生于日本，在旧北京长大，定居于台湾。36年前她的一部**被大陆引进，拍成电影，一夜红遍大江南北。该电影曾在47个国家放映，获过多项国际大奖。
这部**就是《城南旧事》。猜出她是谁了吗？这节课，让我们走近林海音的童年，重温她心酸的读书经历，相信我们都会受到感染的。
’教师呈现评价任务一默读《窃读记》，勾画出描写读书的语句加以赏析，说说作者对读书怀有怎样的情感？
明确：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
学生活动。设计意图。
教师：语言导入。用优美的语言学生：认真聆听，猜出感染学生，调动学生情作者。
围绕评价任务一进行1、默读课文，圈点勾画，自主思考2、班级交流。
绪，让学生。
迅速进入学习状态。
用默读的方式进行读文，从题目入手理解文章内容。
可参照如下句式品味语言：（1）文中___句的___词），准确地写出了___表现了___围绕评价任务一进行通过赏析语（2）文中___句，运用了___的1、默读课文，圈点勾言，让学生（修辞方法或人物描写方法），生动画，自主思考学会概括，形象地写出了___突出了（表现了）2、用所给参考句式进评析文章内___行班级交流容。正是因着对读书的热爱与笔耕3、倾听学生老师的讲不辍，这个曾经贫困窘迫的小女孩，解，完善自己的答题语成了今天享誉海外的著名作家林海言。
音。正是因着对读书的热爱与笔耕不辍，一个小学四年级就被迫辍学的放牛娃，成了中国第一个诺贝尔文学大奖的获得者，他就是红遍全。
球的著名作家莫言。让我们走进他围绕评价任务二进行的《童年读书》，再次重温他对读书1、跳读课文，圈点勾。
板块三：的热爱画，自主思考拓展阅读教师呈现评价任务二2、小组交流。
默读《童年读书》和《读书琐忆》3、班级分享你从文中感受到作者对读书怀有怎样的情感？勾画具体语句来赏析批注（检测目标1）
板块三教师呈现评价任务三围绕评价任务二进行分享故事，我也热爱你曾经有过怎样的读书体验？以1、回忆自己的读书经回忆自己印。
我爱读书》为题说一说自己的读历象深刻读书书经历！2、与同学分享经历（试着运用修辞或抓住细节来说一说）
我爱读书作文我爱读书
书，总能给我带来惊喜，那高于生活又 于生活的艺术气息，总在不经意间熏陶着我们，读书，乐也，趣也！在众多文学著作中，我最喜欢的就是那本蒙格玛丽写的 绿山墙的安妮 了，它不断引诱着我，使我不得不如饥似渴地将它看完。在这本书中马歇和玛里拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活，为了给马歇找个帮手，他们准备从孤儿...
我爱读书广播 我爱读书
红领巾广播站现在开始广播。今天广播的主题是 我爱读书。尊敬的老师 亲爱的同学们 大家早上好！作为学生的我们，每天都要和书打交道，书是我们生活中不可缺少的一份子。我们都知道 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。高尔基说...
读书征文 我爱读书
读书征文 我爱读书。谢瑞卿。书，是知识的海洋 书，是智慧的源泉 书，是人类进步的阶梯 书，是人们走向光明的道路 书，是大海里的灯塔，指引着我们航行 题记。自从上了六年级，我读书的时间是越来越少，于是，我是格外珍惜读书的时间，一有一点业余的时间便捧起书津津有味的看了起来。就这样，我越来越珍惜读书，渴望...