学生救助征文走出误区学会感恩

首届“助学政策、助我成长”选送作品。

走出误区。学会感恩。

在助学过程中，我们经常会遇到这样的问题：有些学生不愿意让别人知道自己接受资助，感觉在同学面前抬不起头来。所以，作为老师我们应该在这方面加以引导，不仅要给贫困生提供物质和金钱的资助，而且还要给予其精神上的精心指导，不因心理压力而妨碍成长，都能以健康的心态度过紧张的学习生活，将来成为国家的有用人才。

一、走出误区。

1.帮助受助生走出心理误区，正确认识自己，增强自信。

要善于接受现实、悦纳自我。人都有自己的优势和长处，贫困生虽然客观条件不如别的同学好，但一定具有其他人所没有的资源和特点，这些都是实现生命价值不可或缺的因素。现实中的差距无处不在，贫困生与其他人在许多方面存在差距，这是客观事实，那就接受现实。

悦纳自我、坦然接受自己的优缺点是心理健康的重要标准。列出你的优点，即使是微小的部分也不可放过，你会发现自己的一些优点别人是无法达到的。贫困生应该客观认识到自己在知识结构、生活经历等方面的一些优势，应发扬这些优点，同时要善于接受自己的缺点和劣势，扬长避短。

2．积极参加集体活动，提高对环境的适应能力。

积极参加集体活动，是走出“自我为中心”的一个非常有效的途径。贫困生只要有了自信，便能在集体活动中自然大方，坦然接受别人，就能克服与人交往时的敏感，不会一听到不顺耳的话，就认为一定是别人瞧不起自己。在各种集体活动中，他们可以看到人与人是相互支持的，自己能够帮助别人，接受别人的帮助算不上耻辱。

这样他们就会慢慢地放弃了自己的不安全感和戒备心理，走出孤独的自我，不再把自己看成另类，慢慢地与更多人交往。

二、学会感恩。

有一位受助学生在日记中写到：有时候因为贫困，我没有足够的自信去面对老师、同学，可是国家、学校及老师们用行动证明了他们对我们的关爱。我们是学校的一部分，也是整个大家庭的一部分，在我最需要帮助的时候，有无数人对我伸出了双手，让我感觉到不再被遗忘。

在此，我想说，所有接受国家助学金帮助的同学们，所有接受过他人帮助的同学们都应该学会感恩。感恩的心给了我们动力。我们知道我们都应该努力，身肩国家、学校、父母、老师的关爱，不努力我们对得起谁？

路途虽然坎坷不平，但身旁这么多双相助的手，让我，让我们能顺利前行。我渴望自己能早日完成学业，在自力更生以后，去回报父母、社会、国家；去帮助那些需要帮助的人，让他们也感受到爱的温暖，生活的勇气。我想在我以后的生活中，我会尽我最大的努力，去帮助别人，因为我知道被帮助的时候心中的那一份感动。

帮助学生走出心理困惑，学会感恩社会，是我们每一位从事学生资助工作的老师的最大心愿。