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随着工业化和城镇化进程的加快，一方面，我国耕地资源急剧减少，另一方面，土壤环境不断恶化，土壤污。
染的隐蔽性和不可逆转性，使得土壤污染的防治比大气和水体的污染防治更加复杂与困难。为了实现污染土壤安全高效的农业利用，科学家开展了深人系统的研究。为此，《农业环境科学学报》即日起举办以“土壤污染修复原理与技术”为主题的征文活动，通过专家审阅具有创新性的**将在２００年第２期（２０年４月）集中刊登。
欢迎大家踊跃投稿。
农业环境科学学报》征文通知（二）
农药的广泛使用，不可避免地造成农药或其代谢物在环境乃至农作物中的残留。因此，农药的安全合理应用，对于保障人们的身体健康，提高环境质量，保护生态平衡及对农业的可持续发展均具有重要的科学意义和。
应用价值。各类农药在农作物、土壤、水体等生态环境中的环境行为、农药对环境中有益生物的影响、控制途径及农药环境风险评估、残留分析技术等研究备受关注。为此，《农业环境科学学报》即日起举办以“农药残留与环。
境毒理”为主题的征文活动，通过专家审阅具有创新性的**将在２００年第５期（２０年ｌｏ月）集中刊登。欢迎大家踊跃投稿。
农业环境科学学报》编辑部。
００６年９月２９日。
《科学》学科作业设计原则
综合性学习 作为一个课程目标呈现在课程标准中，因此，我们认为 综合性学习应该成为科学学科学习的新理念。科学学科的学习目标是综合性的，科学 情感和价值观，科学知识 科学学科学习的方式也是综合性的，自主 合作 的学习已成为新一轮课程改革的显著特征。其次，具有丰富的课程资源，是科学学科的特点，我们生活 学...
一年级科学学科
指向问题解决的 起点和终点 教学。教学目标 科学概念 1 通过纸蛙跳远比赛知道比赛要公平，要站在同一起点上进行比较。2 通过纸蛙跳远比赛知道确定起点后，还要标记终点来进行比较。3 通过纸蛙跳远比赛知道纸蛙跳远的距离可以用起点和终点来标识。科学 1 通过纸蛙跳远比赛的活动，学习标记起点与终点的方法 2...
科学学生综合素质评价方案
一 目标 安排学生观察身边的生物，使其产生兴趣，通过对动植物的研究，使学生经过实际操作，让学生了解观察报告的书写形式，学习科学 的各种方法，为以后的学习打下良好的基础。二 内容 教师利用学校周围的动植物资源，让学生根据自己的生活情况确定研究对象，然后用语言 图画等表达方式描述他们的观察的结果，拟定观...