我爱《当代小学生》
开发区实验学校三年级二班马若涵指导教师彭玉莲
今天，老师又发了一本《当代小学生》，一发下来我就迫不及待的打开书开始看了。
记得我第一次读《当代小学生》是一年级上学期，字上面都标着拼音，虽然只是一年级的小学生，可是因为有拼音还是能看下去的，只不过就是太慢了。一个刚入一年级的学生就能看一本书了，是多么了不起呀！那时候感觉自己太厉害了，就像有魔力一样吸引着我往下读。
《当代小学生》里的栏目很多，有我最敬佩的人、心灵成长故事、语文大观园、故事***、快乐数学城等十四个板块，它们各有各的特点，内容丰富，知识面广泛。我最喜欢的是故事***，看这个板块就像是在**一场小电影一样。我还喜欢小巧手版块，它让我这个本来就想做手工的人，每次都要学习一下，顺便显摆一下自己。
更主要的是书中名人故事让我认识了历史上许多名人，他们所取得的成绩是经过勤学苦练才获得的。
我喜欢上《当代小学生》这本书了，它不仅教会了我知识，还让我的课余生活变得更加丰富多彩。我要感谢老师给我们推荐这样一本好书，谢谢您老师！
有你我就快乐。
—读《当代小学生》有感。
开发区实验学校三年级二班秦小涵指导教师彭玉莲。
我特别喜欢读《当代小学生》，它非常切近我们小学生的实际，是真正为我们小学生量身打造的课外读物，它的许多版块我都很喜欢，比如我最敬佩的人、拍拍你的小脑瓜、开心果、故事***等。每一个版块都能给我带来许多知识和快乐。
今天我和大家一起来分享我最敬佩的人中的两个小故事吧！第一个小故事是《外号“booker”的男生》文章中讲述的我国著名的数学家陈景润的故事。有一次数学老师给同学们布置了30道课后练习题，并说同学们可以任意挑选其中的10道题来做。
第二天老师批改作业时，发现只有陈景润全部做完了30道数学题，而其他同学都只做了10道题。读到这里我不禁想起自己对待学习的态度，有时候也会像陈景润的同学一样，把老师布置的作业打个折扣。通过读了这篇文章，我明白了学习是不能打折扣的，要像陈景润那样一丝不苟、认认真真的学习。
第二个小故事说的是暴风雨中测风速的牛顿，文中写了一天牛顿在家做实验，突然听见屋顶瓦片“哗哗”直响，于是跑出屋，看见屋外正下着倾盆大雨，牛顿回到屋里取出他刚制作好的风速仪，来到广场测量风速，风雨几次迷住了他的眼睛，但他把雨水拭去后，继续奔跑着测量，终于得出正确的测量数据。暴风雨没有动摇牛顿对科学的执着追求，读到这里我深深地被牛顿科学的执着追求的精神所打动，在以后的学习过程中，我一定要像牛顿那样不怕困难，勇于探索和实践。
我喜欢《当代小学生》，它给我给我带来了知识、勇气和快乐。
我的良师益友。
读《山东教育》有感。
至今我还清楚地记得当初订阅《山东教育》的情景。那是2023年秋，刚刚师范毕业的我，走上讲台，面对一双双眨巴的小眼睛，手捧教科书，却无从说起，我茫然了。我向老教师们请教教学的秘诀时，她们热情地告诉我：
一个教师要想很快成长，必须不断学习、勤于积累，从多方面充实自己，为学生准备一泓鲜活之水。咱们学校每位教师手中都有《山东教育》，你平时应该多看看，相信她会成为你的良师益友。于是，我当天就向她借了一本《山东教育》学习。
当晚我喜出望外地一口气从头读到尾，那里既有教育动态介绍，又有教学设计的传递；既有教育管理富有创意的经验文章，更有教学研究的最新成果……我心想，这本极富导向性、实用性、知识性、资料性和探索性的杂志不知能消解多少教师久悬未决的疑问。我庆幸，我有了一位难得的教学伴侣。我暗下决心要交这个朋友，学好她，学透她。
在学校里，我既要认真备课、上课，又要全面抓好班级工作；在家里，我既要做好家务照料孩子，还要对第二天的教学及其他工作进行一个整体思考。学习《山东省教育》的时间**去挤？经过深思熟虑， 我采用了统筹兼顾地学习法。
漫漫长路，有了《山东省教育》与我相伴，竟充满了无限的乐趣。在校期间，也会忙里偷闲地多翻几页。晚上回到家，把第二天的一切工作思考好后，手捧《山东教育》，在柔和灯光下，贪婪地吮吸着她的甘露，一天的疲劳早已抛到九霄云外，满脸流淌的全部是喜悦与憧憬。
其次，我始终坚持虚心踏实地学。“虚心、踏实”才能学有进步，对于《山东教育》中的每篇文章我都仔细研读，一篇、一段、一句及至一字，也要认真思索，《业务笔记本》上一行行挥洒着对她的一份尊重与执着，那一个个跳动着的字符记录了我学习钻研的足迹，那厚厚几大本子、悠悠数万字的笔记凝刻着我的耕耘和收获。
再是，我始终坚持开放创新地学。我总在想，“创新是一位教师最基本的素质，光有机械地吸收，单纯地采蜜，一个教师是学不到实质与精华的。只有开放创新，才能真正为已所用，真正为教学服务、为学生服务。
”于是，我在摘抄大量的文章、**的同时，不断地写随笔、写心得，写自己的感悟。与此同时，也悄悄地练笔，把自己的教学体会写成**，至今为止我已有十余篇**获奖，而这一切离不开《山东教育》给我的无私帮助……
捧起《山东教育》，你会被她端庄典雅的外表所吸引；读着《山东教育》，你会被她丰富的内涵所吸引；用着《山东教育》，你会由衷地赞叹她是一座航标，准确而有实效。她就像一个五彩缤纷的大花园，包容万物，任我们贪婪地采撷，为我们在教育教学的方方面面提供最先进、最科学的帮助。一是她让我们及时掌握了教育信息，成为教育的先行者。
二是用她积累教学经验，指导教学实践和班主任工作。教师们的课堂教学经验，是他们在长期教学过程中创造和积累的，具有普遍性。每一个环节都浸透着教师精益求精的心血，闪烁着艺术创造的火焰。
如读了《数学教学的本质是素质教育》《理想的语文课堂》等文章后，我大胆改革课堂教学，真正发挥教师主导地位，重视增强学生主体地位，引导学生主动活泼参与，课堂努力体现新的课程理念，做到“活、新、实”。在教学中我努力让师爱的阳光充满每个学生的心房。时刻牵挂着每个学生，对特困生奉献爱心；对厌学学生将心比心；对后进生处处留心；经常与学生交心谈心。
在教学中让班集体形成强大的磁场。班上经常开展许多属于学生自己的丰富多彩的实践活动，如诗歌朗诵、演讲比赛等。通过这些活动，每个学生都有了展示自己的机会。
有了“我能行”的自信，有了主人翁的责任感，整个班级洋溢着和谐愉悦的氛围。在课堂上学生少了些束缚，多了些自由，自己发现问题，自己研究问题、解决问题。我用显微镜来放大学生的“闪光点”，精心创造可能条件让其有展示的机会。
在我们班，只要你在进步，有特长，有一颗热爱班集体的心，人人都有获奖的机会。奖励有时是一个微笑，有时一个赞许的目光，有时是一句评语，有时只是一颗顺手画来的小星星。这些做法，都缘于《山东教育》对我的启迪，她的教诲时时萦绕在我的耳边，她教给了我如何奉献与付出；教会了我如何管理；使我懂得了责任；她时刻激励我培养创新的学生首先自己必须是创新的教师；她让我感悟到“宽容本身就是一种教育力量”、“只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出挚情，我们才能赢得学生真正的尊重”、“只有当我们用感情激发感情，用心灵碰撞心灵，用智慧启迪智慧时，才能成为学生才智觉醒的过程”。
她的清香已深深沁入我心。我知道今后教学路上只要有她继续相伴，那么我将信心百倍。 三是用她提高理论水平，指引科研方向。
我结合《山东教育》中介绍情境教学法和情趣教学法的文章，探索尝试进行了“优化情境，自主创新”的教研实验，通过优化各种情境，引导学生自主合作**式学习，注意训练学生的语感，积淀他们的语言，强化培养学生的创新能力和自主参与精神，努力实现课堂教学的四个转变，即变只重学习结果为注重培养能力，开发智力；变教师主宰课堂为以教师为主导，学生为主体，训练为主线；变只重知识传授为同时注重学习过程；变一讲到底为讲练结合。我紧紧抓住“面向全体”、“全面发展”、“生动活泼主动发展”三大要义，让每个学生的个性特长得到充分的发展。我从各方面优化情境，培养学生的创新精神，课上，学生走向讲台；课下，学生走向校园；课外，学生走向生活。
同时，布置创意性作业，让学生搞社会调查、课下研究、设计手抄报等各种弹性作业，放飞学生的想象。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。这是我对《山东教育》的整体感觉和评价。在我看来，它永远充满着质朴、纯厚的气息，代表着求知、探索和创新的精神。
她努力探索素质教育的新路子，富有创新气息。她面向教育教学第一线，积极传播先进的教学理念。她开设的“教育版”和“教学版”“校园文化”专栏，包括中学、小学教育、教学论点，从语文到数学到各科教学，从备课的方法、课前的学生预习和随机训练、课堂的教学法运用、课后的实践活动，更好地让我们教师把教育新理念落在实处，落在一个个教学活动中，从而让学生得到全面和谐的发展。
她注重理论联系实际，启发性强，实用性高，让我读后有法可依，有章可循，并能以此作为指导，展开活动，促进教育改革的深入发展。
最后，作为《山东教育》的忠实朋友与学生，我想对《山东教育》说一声“谢谢！” 感谢那些从未谋面却给予我们无尽帮助的编辑们，过去，你们用勤奋和智慧为我们指点迷津；如今你们用勤奋、智慧、探索与创新，为我撑起一个更加明媚的天空，让“新世纪、新理念、新教师”成为我们永远的追求。祝愿《山东教育》的明天更加辉煌灿烂！
学用评学生征文
伴我成长的好伙伴 当代小学生 杨家河小学六年级王佳慧。当代小学生 是我形影不离的好伙伴。它是一本好书，给我了知识 给我了智慧 给我了做人的道理 总之，当代小学生 中的知识是数不清的。说起我与当代小学生的缘分，还是因为老师的介绍。我从小就喜欢书，涉猎的范围很广泛。当我终于拥有了属于自己的 当代小学生 ...
征文演讲 护士征文演讲 用双手托起明天的太阳
尊敬的各位领导，各位评委，各位同仁，大家好！我是六号选手，来自 县人民医院产科。如果您要问我，世界上最动听的 是什么？我会告诉您，那是婴儿的第一声啼哭！在我的心里，那真是来自人间的天籁之音！而经我们双手托出来的孩子，也像一轮初阳，在我们和孩子的亲人面前缓缓升起！那么，我今天演讲的题目就是 用双手托起...
师德征文用爱写好师德
用爱写好师德。教师是人类灵魂的工程师 用笔耕耘 用语言播种 用汗水浇灌 用心血滋润。教育事业，既是伟大崇高的事业，又是平凡琐碎的事业 既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题 做事情。而教师这一字眼使它...