xx故事征文。
xx闹夜。xx第五十中学xx窗外，北风肆意的刮着，三九的寒气冷至彻骨，小雨夹着冰晶敲击着窗棂，发出噼里啪啦的响声，原本寂静的冬夜更加宁静了。窗前楼后，已少有灯光。
屋内儿子已打起了鼾声，妻子反复的催着：
不早啦，天冷！”我侧转头看了看墙壁上的挂钟，已过11点了，但我并无睡意。
叮铃铃”**声清脆的响着。“这么晚了，会是谁？”
我专注地听着**那头的叙述：
张老师，我是李一杰妈妈，这么晚还打扰你，真不好意思，麻烦你跟李一杰说说。”她喘着粗气，话语中带着哭腔。
发生什么事了，不要急，慢慢说”
李一杰把蘸满水的拖把扔在木地板上了，自己瘫在地下耍性子，就是不起来。”说着啜泣起来。可能是委屈，可能是无所适从。
通常晚上是她爸爸陪她做作业，这两天他爸爸出差了。天这么冷，我看孩子做作业也挺辛苦的，就在边上陪着她。这大晚的，我没经她同意给她下了碗面条，‘你吃就吃，不吃就不吃呗’，我给她端。
1过去时，她一挥手把它给打翻了。这孩子真不知好歹，我说了她两句，她又犯起倔脾气了，又是哭，又是闹”
我xx了大体情况，安慰她道：
她最近可能是课业负担重，心理压力大，无从发泄，这会儿正赶上了。你把**给她，我跟她说两句”
xx啊”，我连喊了两声，她没吱声。
作业快做完了吧，天冷地下凉，快起来，别冻着，有什么委屈明天跟老师讲”
没事，没事，我好好的，别听我妈瞎说”那语气一如往日的谦和。
我知道这个年龄段的孩子都要面子，不愿在老师或他人面前丢丑。“没事就好，收拾，早点休息吧”
挂掉了对方的**，我慢慢地点燃了一支烟，在丝丝缕缕的轻烟中，我思考着近日来好几个家长跟我交流的一些问题：
孩子在家很难管，逆反心理强，情绪暴躁，动不动就发火。
第二天是星期。
四。"虽然心里装着一些企待解决的事情，但我还像平常一样，很平静地履行着我的教学程序。只是活泼好动的李一杰没有了往日阳光的笑脸，她低着头，偶尔抬眼时目光也躲闪着我。
表情僵硬，面色时红时白。我知道她是怕我在同学们面前揭她昨晚的事。
2其实青春期的孩子最要的就是在众人面前的颜面。我不可能也不忍让她在同学们面前丢丑。早操列队时，我走过她身前，矫正了她前面同学的站姿；课间面批作业时，核对正误后我就将本子交给了她；课前巡视时，我也将不温不火的目光递过去；监督值日生打扫卫生时，她远远的干着自己份内的事，我也视若平常唯此如此，只为了让她心里悬着这件事，内心多翻腾几下，好记住这个印记。
周五，她在我面前稍稍放松了一些，好几次都在走廊跟我打了照面，但每一次在她扬起脸的瞬间，面颊总是骤然就红了，嘴巴张了张，低下头，步履匆匆地跑开了。我知道她在心里揣摩：
是不是要向我解释前天晚上发生的事？还犹豫着，没有做好最后的决定。我忍着、等着决定不先向她开口。
但我心里清楚，教育的最佳时机即将来临。晚上放学前的几分钟，我让班长把学生召集进教室。我一脸庄重，转身在黑板上写下了一行字：
父母是船，我是浆。全班同学一脸不解的看着我，不知老师的葫芦里卖的是什么药。我环视了一下大家，很郑重的说：
下周一我们班会的主题是“感恩父母”，请同学们双休日回家各自写一篇有关于此的一件事或一段感言，下周一班会堂交流。她的脸倏然红了，深深的埋下了头。
在主题班会上大家各自交流着自己对亲情的感悟。
xx：小时候的一个雨天，矮矮的我抬头和妈妈讲话，却发现妈妈的一半身子在外边。风夹杂着雨滴，拍打在妈妈的肩上。
妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了。妈妈那边的天空是灰色的，而我，却在。
3一片蓝色的天空里。我告诉妈妈她把伞打歪了，可妈妈却固执的说没歪，我但是很纳闷，纳闷妈妈居然会感觉不到雨伞歪了。
xx：有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一脸的戚容。我看到父亲如此悲伤的样子，慌忙往家跑。
等我带着母亲来到出事地点时，父亲已经不在了。晚上父亲进门时仍笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问伤着哪了没有？
父亲说什么伤着哪没有？母亲说，别装了！父亲忙笑嘻嘻的说没事！
处理好了，吃饭。第二天一早，父亲又骑三轮车走了。
xx：亲情是一支古老的藤，承载着对岁月的眷念和对往事的缠绵。虬劲的枝蔓里写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来；亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，夏日里瑰丽的诗篇。
博大的胸怀里，贮满着憧憬、思念、眷念，充满着欢乐、关爱、希翼。xx：
如果爱是左右手，就该一只递给朝霞，一只递给晚霞；如果爱是左右手，就该一只递给早春，一只递给金秋；如果爱是左右手，就该一只递给孩子，一只递给母亲。
每个人的脸上都荡漾着幸福灿烂的笑容。临近结束时，我环视了一下大家，用赞许的语气说：
我们来自不同的家庭，我们的故事传递。
4着家庭的温馨，散发着浓浓的亲情，像一朵朵盛开的奇葩，装点着人生，丰富着人生。说着我又用鼓励的眼神看了看李一杰。我分明已捕捉到她晶莹的泪光，于是我请她谈了她对本次活动的感想。
她的眼睛里充盈着泪水。稍后，她说了一个“小时候与妈妈分食苹果”的故事，内容简单，但亲情的细节扣人心弦。只是忽略了近日深夜里的那个闹剧。全体同学报以热烈的掌声。
我知道：这掌声里有对她所讲故事的肯定和赞扬，有对这种营造亲情融洽氛围的体验和共鸣，更多的可能是从中获得的感悟和自省。
于是，我感到灵魂的绿枝盛开出满树芬芳，似锦的繁花，送出幽幽的芳香，任凭岁月的风雨肆意敲打，我心依然是一颗会开花的树。
主题：反映进入青春期的孩子的教育问题）
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