如何听课评课心得体会推门听课心得体会

3月份，为了继续推行落实四步十六字教学模式，打造高效课堂，大力提高老师们的教学水平，学校开展了听课月推门听课活动。下面我简单谈一下这两周以来的听课心得与体会，若有不足之处，还望各位批评指正。

第一，我原来认为跨学科听课没大有必要，但现在我不这么认为了。这两周内，我更多的是听其他科老师的课，受益匪浅。

我学习他们的教学方法，四步十六字的应用，以及他们是如何提高课堂效率的。例如：我听过满主任的语文课，韩主任的数学课，张敏老师的物理课，冯春华老师的英语课。

他们上课，导学目标明确，不讲究花哨的形式，而是注重思路的引导，注重课堂的高效性，尤其注重学生的学习效率。他们能够灵活运用四步十六字教学模式，让学生真正成为课堂的主人，有效实现了课堂的高效性。

第二，我深刻感受到老教师讲课与我们年轻教师讲课有很明显的不同之处。以前我备课的时候，总会花很多时间放在如何使新课引入更新颖，如何使知识点的过渡更自然等类似的表面问题上，却忽略了一节课的精髓所在——也就是让学生学到知识。

但我听了几节老教师的课之后，我顿悟了。我明白了为什么他们带的班成绩会普遍较好。

他们教学设计的每一个环节都围绕着高效进行展开。他们的出发点是如何让学生更轻松、更容易的理解知识，以及如何更快、更牢固的记忆、落实并运用知识。

我想，这将是我努力的方向。

第三，我认为老师们上课的时候都能采取适当的手段加深学生对知识的理解和记忆。

例如，刘成龙老师讲的《鸿门宴》,他大胆的放手让学生去表演文中的任务，并让其他学生通过评价演员及经过归纳出每个人物的性格特点，我想这些学生一辈子都不会忘记这堂课。还有听特级教师黄老师的英语课，他采取多种不同的形式，反复记忆单词，这样就攻克了学单词这一难关。

第四，由于我们的学生基础比较差，尤其是普通班的学生，他们知识储备量少，思维能力又比较差，有一些较难的问题如果让学生自己去交流讨论，那就会浪费较多的时间，还收不到较好的效果。因此，四步十六字中的自主合作环节实施起来就比较难，或者就是自问自答式的提问。