外出参观学习心得体会外出参观学习心得体会简介

发布 2023-09-12 16:35:48 阅读 9561

外出参观学习心得体会外出参观学习心得体会简介: 9月21日,在镇教委的组织下,我镇小学校长及中层领导班子到我县教学管理先《外出参观学习心得体会》一文简介结束。

外出参观学习心得体会正文开始 9月21日,在镇教委的组织下,我镇小学校长及中层领导班子到我县教学管理先进,办学富有特色的纯化中心小学和柳桥中心小学进行实地参观学习。经过一天紧张而又充实的参观学习活动,我感到收获颇深。

一、收获。纯化小学管理精细化、人文化,教师学生一日常规规范,秩序井然;柳桥小学让耳目一新的是艺术特色,美术、阅读工作室的建立,充分展现了学校特色韵味,教师专业成长、班主任建设、学生成长档案规范性、创新性令人啧啧称赞?校园文化建设是两所学校共同特色表现,尽管办学条件不尽相同,但处处都感受到一种文化氛围,校园每个角落都体现出一种文化内涵,使我受益匪浅。

二、反思。与我校相比较,办学条件不相上下,甚至有些方面,我校还处于领先,但为什么他们能做到而我们却不尽人意?静下心思索?

不是没有能力,而是我们没有尽心尽力,转变意识观念是关键。此时我想起局领导的一句话:用手做事,能把事情做完;用心做事,能把事情做好。

只要我们甘于奉献,拿出实力,创新工作,没有过不去的火焰山?

三、打算。1、常规工作管理创新,实行领导、教师挂牌上岗值日制度,旨在鼓励全员参与学校管理,进一步体现人文管理,向双岗双责迈进。

2、教师业务培训常抓不懈。利用下午学生放学后半小时时间,进行校本教研、基本功训练、业务学习、文体活动等,目的在于提高教师整体素质。

3、继续开展古诗文诵读活动。利用早读、周三下午第三节开展古诗文诵读活动,同时进一步完善古诗文学校课程。

4、教师考核实行公开民主化。全员参与制定办法,共同参与考核,注重过程管理,每月定期公布,学期折算整合。

四、展望。只要我们齐心协力,勤奋工作,甘于奉献,相信我校的明天会更好?

外出学习培训总结外出学习培训总结简介:今年(2023年)10月17日至11月25日,我有幸参加了东城区第十六期国家公务《外出学习培训总结》一文简介结束。

外出学习培训总结正文开始今年(2023年)10月17日至11月25日,我有幸参加了东城区第十六期国家公务员科级任职培训班(注:俗称科长班)。因为是全脱产学习,委室领导和同事给了我很大的支持,基于此,我十分珍惜这次难得的学习机会,把学习过程当作是全面充电,提高素质的过程。

通过四个单元240课时的学习,自己在政治理论、业务素质及综合能力等方面都有了一定的提高。这次培训紧紧围绕“我怎样当好科长”这条主线,注重理论联系实际,着力提高我们作为科级干部应知、应会和应具备的能力。通过本次培训学习,我的主要收获有以下三个方面。

一、系统的理论学习,提升了思考力。

通过学习有关中国经济建设与经济体制改革,民主政治与文明建设,加强党的执政能力建设,建设服务型**,构建和谐社会等基本理论,使自己在看到中国改革开放以来取得的巨大成就的同时,清醒地认识到当前国家面临的各种困难和问题,增强了立足本职、服务群众的紧迫感和责任感,同时更深化了对“十一五”规划提出的背景、目标、原则以及任务的理解,进而能够从社会发展的大背景和构建和谐社会的高度来重新审视自己的工作定位。我深深感到:只有站位高,定位准,工作才能有实效,有突破。

二、参与体验式培训,增长了才智。

通过拓展培训、演示课、模拟课、参与式研讨、演讲、撰写调查报告等多种形式的实操锻炼,使自己在亲身投入,学习体验、展示交流的过程中,综合能力得到了一定的提高。如:拓展培训,为大家提供了彼此了解认识的机会,展现了每个人的优势,锻炼了每个人的能力,强化了责任意识,培育了团队精神,增进了同学间的友谊。

通过参加科长的办会能力这项演示课,自己能够运用已有的知识和经验,认真履行组长的职责,积极组织本组学员进行筹划,锻炼了组织协调和沟通能力,同时也看到了自身存在的不足。通过参加演讲,锻炼了我的逻辑思维能力、语言表达能力,并从中学到了他人的优点和长处。通过多次参与式研讨,以及各组学员们的互动交流,使自己对老师讲授的科长的政治素质、行政能力及法律素质等理论知识有了更深刻的认识,我认为政治素质是前提,行政能力是基础,法律素质是保证,除此之外,还必须要具有良好的道德素质、人格魅力及健康心理,只有这样才能更好地胜任科长的职位要求。

三、贴近实际的授课内容,领悟了领导艺术、技巧和方法。

通过学习“科学思维与行政决策;科长的开拓能力;领导方法与领导艺术”等课程内容,提示自己在今后的工作中,要努力实现思维方式、工作作风、工作方法的转变。牢固树立现代思维方式,既要做公共汽车司机,又要学会做出租汽车司机,面对千变万化的情况和需求,善于运用创造性思维、敏捷性思维、多维性思维,来分析、解决问题和矛盾,提高执行力。要抓住“人”这个中心,做到五个学会,即:

学会调适、学会分享、学会宽容、学会激励、学会沟通,从而使领导行为人性化,管理效能最大化。

以上汇报的是自己参加培训后的主要收获,下面再谈一点自己的体会和感受。

四、一点体会和感受:

在本次培训中,通过学员投票和老师评定,我被评为本期培训班优秀学员。我的体会是——尽快使自己较好地融入班集体,做热心关心集体,真心关爱他人,适时展示自我的“局内人”。我们这次培训共有来自全区27个部门的66名同志参加,除了本单位一同培训的同志外,应该说对老师和绝大多数同学都是非常陌生的。

班级是临时组建、仅能维持40来天集体,老师和同学多是素未谋面,且学习后又将各奔东西的“过客”,如何使自己真正融入这个集体,做一名“局内人”,是对全班66名同学的一个考验。我想我经受住了这次考验,并且得到老师和同学的认可。

我认为:不管是临时的、相对松散的团队,还是长期工作、学习的单位、集体,我们都应有做“局内人”的意识和行动,一是要热心的关心这个集体,关心它的前途和发展,积极投身其各项工作、学习和活动,努力为它增光添彩;二是要真心关爱他人,这个他人包括领导和同事等,正如照镜子的道理一样,你对着镜子微笑,你看到的必然是一张笑脸。因此,真心的去关爱他人,你必然也会享受到他人真心的关爱。

三是要适时的展示自己,我想,适时的展示绝不是张扬和张狂,相反它是使领导和同事们更进一步了解我们的一个重要也是必要的途径,同时也是我们发掘自身潜能、证明自己能力的渠道之一。

总之,通过这次培训学习,自己感到不仅学到了理论知识,更重要的是获得了实践的方法,提升了工作的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性,不断强化自主学习的内动力,从多种渠道扩展知识结构,使自己不断扩充知识的总量、质量、流量,转化为知识增量,从而获得持续发展的综合能力。要在实践中不断锤炼决策、协调、创新等行政能力,特别是自觉反思总结的能力,做到“勤学、勤思、勤问、勤写”,努力使自己成为领导的参谋助手,同事们的合作伙伴和益友。

以上是我参加本次培训学习的汇报总结,请领导和同志们指正。

(呵呵,几年前的东东,拿出来晒晒!)

外出学习心得体会范文。

当前位置: 主页 > 教师频道 > 校本教研 > 名师外出学习心得集锦时间:2010-11-25 08:43**:本站原创作者:校长室点击:1367次。

[按] 最近,我校于玲主任、曲晓燕、宋晓燕、郭红、徐明娟、刘清华、侯青松老师赴北京参加文登市初中名师工程建设人选北师大高级研修班学习;于涛老师参加了在淄川举行的省语文优质课听课学习;于振芳老师参加了在烟台举办的省物理优质课听课学习。各位外出学习名师认真学习,深入思考,并总结形成了书面学习心得体会。现将各位名师的学习体会集中整理,提供给大家共同分享学习。

希望大家认真学习,学习各位名师勤奋学习、矢志钻研的精神,学习名师体会中对教改理念的深入把握、精辟见解和创新性认识,并结合自身实际积极领会运用,共同促进专业发展水平的提高。

安于现状,只会使人永远在原地踏步,敢于挑战的人则会站得更高,看得更远。 —题记。

挑战经典非常课堂异彩纷呈。

——观摩省语文优质课评比心得体会。

文登市七里汤中学于涛。

2023年11月9日,我有幸观摩了省优质课评比活动。各地的选手都是经逐级选拔的,他们的个人整体教学素质都非常高。有的课让人感觉纯净如清水,有的则温润如碧玉,有的激情四射,有的沉稳大气。

无论从导入、课堂结构、语言、教态、资源开发,还是对课堂的整体调控、对学生学习积极性的调动上都达到了非常高的水准。由于想说的太多,几次提笔都感觉无从下手。《变色龙》《猫》《社戏》《我的叔叔于勒》等篇目,各选手拿捏到位,课堂设计推陈出新,或出警记录、或辩手对决、或朗读品味、或倾情对白,篇篇经典,演绎出节节精彩;作文课《为语言增添亮丽色彩》《妙手陈新曲》《学习心理描写》或生动的生活语言赏析、或漫画激趣、或经典段落引导,皆紧扣学生生活,发掘学生思维,引导学生用笔说话。

古文课的亮相更是打开了学生的思路,放飞了学生的思维,凸显了学生的个性。于是,只好边嘱咐自己将心冷静下来,边零碎地整理着自己的收获。待我的心沉静下来,在异彩纷呈中,我发现最触动我的还是那几节古文课。

下面,我就所听这几节语文课谈一下我的收获。

一、词句赏析——清荣峻茂良多趣味。

在以往的古文教学中,我们对古文的赏析往往给学生圈定在重点词句上。而一堂《满井游记》却带我们畅游在满井的各个角落,让我们欣赏了满井的清秀、俊美。在对文章熟读、明确句意、问题质疑后,授课教师想学生抛出了这样的一个问题:

假如你是那只从笼中飞出的鸟,你最想在满井的那副图景驻足流连(学生阅读批注)。萨特说:“阅读是一种被引导的创造。

”为打开学生的思维,教师屏示了例句批注加以引导。许是学生受教师优美例句批注的启发,许是学生在教师的引导下,对文章主旨有了深入的体会,许是长期的阅读训练使然,之后的赏析交流妙语连珠。时而山,时而水,时而树,时而鱼鸟,流畅而精美的批注从学生口中迸出,使听课的教师们都不禁咂舌称赞。

学生在赏析中不是消极地接受,而是积极主动地深入文本去发现、去创造意义。这样的赏析在学生心中留下的不仅是对文章内容的理解,有的更是对古文意蕴的领悟。

二、个性解读——泉茗罍歌红装蹇者。

语文新课标指出要培养学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。

”因此,在语文教学中我们一定要尊重学生独特的个体感受,鼓励学生对文章内容进行多元化的解读。《湖心亭看雪》一课在品读的环节,教师设置了这样的问题“1、我读出了一个的雪景。2、我读出了一个的张岱。

(温馨提示:说出你的独特见解,并尽量能从文中找出依据。)一石激起千层浪,两个看似简单,却意韵深远的问题,让我们从学生的眼中看到了一幅清幽的、精彩的、安静的、空阔的雪景,见到了一位高雅、酒量不大、痴迷于山水、喜欢西湖美景、有闲情雅致、孤独、热爱文学的张岱。

语文的学习是极具个性化的,对文章内容的理解往往是多元的。正如我们常说的“千人千面”“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。这种多元解读既是提高语文能力的需求,也是形成良好个性、激活学生创造潜能的需求。

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外出参观学习心得体会

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外出参观学习心得体会

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