听名师讲座的心得体会

发布 2023-10-07 18:40:04 阅读 5098

听名师讲座的心得体会范文。

求学期间听过很多专题讲座,各种教育理论与观念百家争鸣,百花齐放,但总觉得在实践教学中能真正运用起来的比较缺乏。今天**现场教学实况真的是次,也正因为是次,引发了许多触动与感悟。

真实的活动组织,真实的孩子,真实的教师。让我们清晰明了直观地去感受到一次活动的组织与开展。从活动内容的选择、目标制定、教学具的使用、师幼互动、教师提问、教学机智等等全方位立体地向我们毫无保留地展示,对于一线教师,尤其是对于我们新岗教师受益匪浅。

一、活动内容的选择。

(一)源于生活,关注幼儿生活经验。

《我发现的变化》提供的操作材料均于生活,便于教师收集,也便于幼儿引发活动延伸。豆子、气球、回形针、香皂、石头、咖啡等等。《声音变变变》让幼儿将常见的声音玩出了新花样,金老师用最简单的材料进行最有意义的**值得我们学习。

(二)立足幼儿,关注幼儿兴趣爱好。

《谁躲起来了》抓住幼儿喜欢小动物的泛灵化的特点,为幼儿展示了很多自己喜欢的小动物,通过一系列的观察与讨论,激发幼儿的创作欲望。《避开猫的方法》同样关注到幼儿的兴趣爱好,猫捉老鼠,老鼠如何躲避猫,成为整个活动的隐性线索,牵住了幼儿整个活动的注意力。

二、教具、学具的准备与使用。

(一)ppt的使用。

四个观摩活动,ppt无一缺席,可见课件制作对于一个优秀教师的重要性。高老师的《谁躲起来了》、《避开猫的方法》两个活动中通过ppt给了幼儿一个相对真实的绘本故事情境,在情境下展开了美术活动和数学活动。《声音变变变》运用ppt给幼儿设置关卡,自己选择自己挑战,呈现出不同的**和声音,有效地将活动推向高潮,抓住幼儿的无意注意力。

(二)各种**、卡片的使用。

不同于平常我们活动导入的**,而是作为总结时出示的**。《我发现的变化中》金老师在总结不同材料的变化时,用折叠的方法出示了字宝宝,并有意识地在用手进行指认,虽然没有直接让幼儿识字,但会让幼儿在隐性影响下慢慢学会总结、学会指认识字。《声音变变变》中,幼儿发现声音的粗细大小的性质,都用**进行表示,将无形化有形,给幼儿更直观的感知,也方便了下一步活动的进行。

三、教学机智与艺术。

(一)提问的有效性。

上海教师将幼儿“脑力激荡”挂在嘴边,非常注重幼儿的思辨能力。教师的提问有针对性,并且提问之后会给幼儿一个适当的思考时间,在幼儿回答问题之后,又会给每个孩子的回复一个细致的处理,层层递进,直至幼儿得到满意的答案。“每个孩子都是一个哲学家”我们要相信这一点。

提问还要注意语境,要知道为什么要这么问,不能为了提问而提问。比如让幼儿大声叫,要给他个语境,在飞机场人特别多需要大声叫,而不是直接告诉幼儿大声,这样的话得不到经验延伸。

(二)师幼平等关系。

在四个活动的师幼互动中能看到师幼平等的关系。“大哥先来”、“谢谢你挺我。”这类的对话,摸摸头,鼓励的眼神这类行为都是教师与幼儿良好的互动。

教师不是在给幼儿传授自己的想法和经验,而是在与幼儿一起共同探索,共同发现。

(三)教学方式新颖。

《谁躲起来了》是一个绘本与美术活动的完美结合,《躲开猫的方法》是一个绘本与数学活动的完美结合。绘本的重要性无需赘述,绘本的情境会让幼儿身临其境,确保了幼儿的活动兴趣与持久性。

需要强调的是绘本故事并不只是用来导入,而是贯穿于整个活动的始终,让幼儿真的感觉到自己在参加小猫的聚会游戏,真的在帮老鼠找到躲开猫的方法。

(四)经验的延伸。

《声音变变变》在幼儿学会自己变化声音之后,出示玩偶,让幼儿模仿大狮子和小鸡的声音来进行表演幼儿游戏,无形中教会了孩子们在表演区的表演技巧和方法。《避开猫的方法》教会了幼儿如何统计,真正感受到如何使用**,感受到**给我们带来的方便,很容易延伸到其他科学领域作为记录发现的一种方法。

教师专业标准要求教师要有终身学习的能力,作为新岗教师,亲身经历如此精彩的现场教学观摩受益匪浅,在今后的实际工作中也会取其精华,适宜性地进行借鉴和反思,最终形成属于自己的独特教学风格。

听名师讲座的心得体会

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