范文大全心得体会培训心得体会〔中学语文培训心得体会〕【篇一】
从“李白故里江油”来到千年古城阆中参加“国培计划初中语文”的培训辛劳、兴奋而又期待。
未知的都是朦胧的”、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路!刘永康教授是我以前在川师读书时的老师时隔年再一次听刘老的专题讲座《在语文教学中培养学生的创新精神》使我熟悉到要让学生有创新精神那么教师首先必须要有创新意识和能力。
怎样才能有做到这些呢我想到的是:厚基础广才学薄名利远物欲乐在其中。
遗憾的是由于时间关系没有观摩到刘老的示范课。来自成都盐道街中学的卿平海老师不止与我们分享了他的“快乐的十八种技巧”“新课程作文教学的策略”更为我们上了一堂幽默的、新奇的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”当学生的出色*在课堂上呈现时我的心被深深的震撼了:原来“头疼”的作文教学可以这样上!
睿智的韩军老师让我们见识到了来自中国顶级中学语文教师的风采:在质疑中辩词义在思考中排语序在快乐中练展叙在分析。
中写题记!在这堂示范课中我们初步熟悉了韩军老师新语文教育的理念:真实、自由、个性学习了韩军老师新语文教育的方法:
举三反一、“咬文嚼字”美读吟诵化意为字真实自由重文写白。极具亲和力的美女老师王君为我们上了《我的叔叔于勒》并做了《丑小鸭到底想告诉我们什么》的专题讲座。
让我熟悉到:我们整天都抱着教参瞄着中考往教学毫无新意。实在语文教学可以是王君老师这样:细腻又深刻美好又真实新奇又严谨的青春语文。
重庆南开中学的特级教师优雅的颜运静老师用涓涓细流般的语言为我们讲解了《初中语文课程模式**》使我心中原本迷雾般的新语文课程模式豁然开朗同时更加熟悉到:只要落实好了新语文课程模式学生无论是语文素养还是语文成绩都会不断进步。成绩和创新性语文教学并不相悖!。
是啊新的时代需要新的理念和精神更需要脚踏实地的实践和探索。
我们应抛开形式主义和功利主义的***积极吸取先进的课改成果投身新课改的浪潮努力学习让自己的语文教育思想在反思中建设在实践中成长。
活力我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天!当然还要感谢西华师范大学的几位老师:杨勇老师孟川老师邓春琴师等等。你们真的辛劳了想余下的几天学习会更加的出色!【篇二】
月、日我参加了在***召开的全县小学语文教师培训会。。
虽然只有短短的两天时间但通过培训我受益匪浅心灵受到了很大的震撼。
下面是我的点滴体会:
一、要正确面对工作中的挫折。
张云杰老师说:“不要抱怨生活对你的不公坎坷也是一种财富。
这句话给了我很大的启迪。人的一生中挫折和失意是难免的。在教师的工作中更会经常遇到挫折和困难。
中得分不高评先晋职中未能入围……。
二、语文教学要返璞归真。
课内损失课外补老师学生都辛苦”的现象。
这是因为教师在教学中背离了语文教学的宗旨。所以张云杰提出:“语文教学要返璞归真要回归本位。
”“要教学生一生有用的语文。”这里所讲的“真”即语文教学的本质。那么如何回归语文教学的本质呢首先重视通过诵读培养学生的语感。
古代的语文教育特别注重通过诵读来培养学生的语言感受能力。
古人在这方面积累了许多宝贵经验已经做为格言流传到今天。
如“熟读唐诗三百首不会作诗也会吟”“书读百遍其义自见”等。
讲的都是诵读对于理解和感受语言所起的重要作用。
有人认为古代的诵读就是强迫学生死记硬背其实学生根本不理解这是一种僵死的教学方法应当全盘否定。
于是他们又走向另一个极端课堂上完全由教师包办代替教师讲的头头是道学生听的昏昏欲睡一篇*学完了学生几乎没有通读一遍课文课堂上听不见书声琅琅只听见教师泛泛的讲解致使语文教学失去了生机和活力。
诚然强迫学生诵读记忆有其不合理的因素但是李白假如没有做到“五岁观六甲十岁观百家”他也不可能在盛唐诗坛上独放异彩名垂史册。
大凡古代有成就的作家多是以模仿起步。
朱子语类》上说:“古人作文作诗多是模仿前人而作之盖学之即久自然纯熟”。
可贵的是古人不但重视模仿而且还强调在模仿的基础上创新。
清代学者唐彪在评论韩愈和欧阳修时说:“”由此可以推测古代的语文教学重视让学生通过模仿提高写作能力形成自己独特的风格。
我们今天的作文教学提倡让学生写真话写心里话这是天经地义的。
但是学生能写出真心话并不等于会写*。
写*还要讲究章法、技巧这就需要引导学生模仿好*在结构、表现手法等方面的优点。
叶圣陶先生对此早有过精辟的论述他说:“课文就是例子。”因此模仿是沟通阅读和写作的一道桥梁。
事实上许多老师也这样做了但是他们只知道让学生机械地模仿课文没有做到古人所说的“师其神不见其貌”缺乏创新精神。古人在这方面的宝贵经验值得我们借鉴。再次注重文道统一提倡文以载道。
早在两千多年前孔子就认为“不学诗无以言”又说:“诗可以兴可以观可以群可以怨迩之事父远之事君多识于草木鸟兽之名”。孔子在这里讲的虽然是诗歌的教化作用但也可以推测古代的语文教育是把“文”和“道”紧密地联系在一起的。
文道统一”的确是语文教学应该遵循的一条重要原则。我们所提倡的“文道统一”就是兼顾语文的工具性和人文性把。
语文知识教学和学生的思想品德教育有机地融为一体。可惜的是有的老师在语文教学中重“文”不重道只传授知识不重视育人或者人为地把文和道割裂开来将语文课上成了“思想品德教育课”或者在课文课上加一个长长的思想教育的尾巴搞穿靴戴帽式的对号入座这些做法都有悖于“文道统一”这一教学原则。三、让孩子多读书读好书。
“读书破万卷下笔如有神。
许多大作家一谈起之所以“成名立家”无不一致认为那是得益于孩提时期大量地看书。
可见多读书能提高写作能力是古往今来人们的不谋而合。。所以语文教师要开动脑筋激起孩子们的阅读兴趣让孩子们多读书读好书在阅读中增长自己的知识丰富自己的人生。**
中学语文心得体会
新 语文课程标准 第一次提到 工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。这是语文教育界思想解放的重要成果。关于语文的工具性,过去我们讲得很多。语文是交流思想 沟通感情的工具,是人脑思维的工具,是学生学习其他学科的工具,是人类传承文化 积累文化 传达社会价值观的工具。如果认识到此为止,语文就可能陷入 ...
中学语文教师培训心得体会
今年五月份我有幸参加了农村中学语文教师培训,培训中,我感动于授课教师的知识渊博,感动于培训老师的那种钻研的精神,同时,也深感自己专业知识的匮乏。在之前,我总觉得作为一名中学语文教师,只要自己把握了一定的教学方法,肯定能胜任这份工作的。其实并不是这样的,要给学生一杯水,教师得有一桶水 这是谁都懂的。我...
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