8.3 印度（第一课时）
一、教学目标。
1、知识与技能：在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。
2、过程与方法：
1)根据地图和其他资料归纳某国家的自然环境的基本特点。
2)根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的影响。
3、情感态度与价值观：运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及由此带来的人口问题。
二、教学重难点。
1、重点：运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及由此带来的人口问题。
2、难点：根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的影响。
三、教学过程。
1、情景导入。
**展示] 总理***出访四国路线图。《印度教徒报》、《觉醒**》把此次总理的出访称为“跨过喜马拉雅山的握手”，印度究竟在哪？自然环境和人文环境怎么样？
让我们随着***的专机一同走进印度。
2、出示目标。
1）.运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。
2）.通过阅读材料阅读印度的古代文明及风俗特点。
3）.运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及由此带来的人口问题。
3、自主学习：出示印度的地形图。
1.印度大部分位于北纬至北纬。
之间， 线穿过其北部。可以看出印度大部分地区位于 （温度带），北部地区位于**带。
2.印度位于亚洲南部的印度半岛，东临。
湾，西临海。
3.印度的邻国，北临。
；西北 ；东北 、
4、合作**。
**二：印度的地形。
1.印度三大地形区，自北向南依次是。
山平原、和高原。
2.发源于中国的印度河主要流经。
（国家），注入。
印度的母亲河是河，该河注入。
5、展示提升。
**三：印度的文化习俗。
阅读课本70页图和文字，自主完成下列问题：
1.印度是教和教的发源地教是印度的第一大教。
2是印度最知名的古迹，全是用纯白大理石建成，用玻璃、玛瑙镶嵌，被列入《世界遗产目录》。
3.你能列举更多的印度礼仪习俗吗？（同学们以小组的形式进行讨论、补充、查阅资料）
6、课堂检测。
练习册。四、教学反思。
地理人教版七年级下册印度第一课时
印度 第一课时 教学设计。林丰中学。杨江琴。印度 第一课时 教学设计。林丰中学杨江琴。一 教学目标。一 知识与技能。1.学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环。境及经济发展的关系。2.通过地理及 的阅读与分析，能够解释印度水旱灾害频繁的原因。有意培养发现问题 研究问...
七年级数学第八章
第八章二元一次方程组。a1卷基础知识点点通。班级 姓名 成绩。一 填空题 每题3分，共24分 1 解一次方程组的基本思想是基本方法是和。2 二元一次方程在正整数范围内的解是。3 中，若则 4 由。5 如果方程组的解是，则。7 甲 乙两人在200米的环形跑道上练习径走，当他们从某处同时出发背向行走时，...
地理人教版七年级下册印度 第一课时 作业设计
印度 第一课时 作业设计。教材 义务教育 地理 教科书 人民教育出版社2012版。内容 七年级下册第七章第三节。主题 印度。适合对象 七年级全体学生。设计者 许彦华郑州市第九十三中学 136 一 学习目标。课标要求。1 在地图上找出某国家的位置 领土组成和首都 2 运用地形图和地形剖面图，归纳某地区...