社会实践调查报告。
**题目暑假实践报告。
专业班级计算机科学与技术09级01班
姓名（学号。
实践时间 2012.07.15-2012.08.15
2012 年 8 月 19 日
实践报告评阅意见。
暑假实践报告。
**摘要：
俗话说实践是检验真理标准的唯一途径，实践才是硬道理。为了加强社会实践，积累社会经验，为以后步入社会做准备打基础。 作为一名当代的大学生，我在专业课程学习之余，舍弃暑假生活，利用这些时间，参加一些实践，让我们从实践中对我们的学习或者是说将来的从业一个感性认识，为今后的学习打下坚实的基础。
实践是大学生活的第二课堂，是知识发展的源泉，也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。
关键字： 暑假，实习，教师，家教，心得体会 。
实践内容：
在大学的最后一次暑假，我迎来了人生的第一次家教。一方面可以让自己的暑假充实一点，另一方面也可以作为学校布置的社会实践，一举两得，就这样我兴奋的开始了我的第一份家教工作。
对于教学而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是一群小学几年级的学生，对我而言应该不成问题。关键是要把他们教好，要真正让他们在这个暑假中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。
7月15日，我开始了我的第一堂课，这个年龄段的学生都是比较淘气的，而且都是在父母的溺爱下成长的，这让我开始有点担心他们会不听话。还好，第一堂课下来，我发现他们也还算乖，这样就更加增强了我的信心。我负责的科目是数学，数学一直可以算是我的强项，所以，教小学生的数学绝对没问题，关键是要让他们能听懂，提高他们对知识点的理解和掌握，而不是简简单单的把题目讲一遍就算了。
因为我觉得，既然站在了讲台上就要对得起台下的学生，对得起老师的称谓。虽然我这个老师是没有教师资格证的！
每天回到家后，我把当天的课程回顾一遍，总体感觉还是可以的。同时又把明天需要讲解的内容看了一遍，做到心中有数。最后针对当天的表现归纳了一下，总结出几点需要改进：
一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。
二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟面对一群十岁的小朋友，他们的接受能力远没有你想的那么好。可能有些我认为很简单题目的对他们来说并不是，切记不能烦燥，不能因为讲了一遍他们没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。
三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外，孩子应该有充足的时间去游戏的，去放松自己的心灵，而不是一味的去提高学习成绩，所以，我布置的作业量是可以的。
四、最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。结合自己小时的想法，我觉得这一年龄段的学生对老师大多都是畏惧的。他可以随便和父母斗嘴，但是他绝不敢和老师顶撞。
所以，为了和他们更好的沟通，我花了很多时间和他们一起做游戏，没有多久孩子们已经把我当成了大哥，美丽开始时的那份拘谨。
接下来的为期一个月的教学，就在这几点不断的改进中度过了，在拿到工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊。
同时通过这一次家教我对中国的家教也有了更多切身的认识：
家教所处的现状。
受高考观念的影响，大多数家长认为孩子只有考上大学才算有出息，所以，很多家长都不惜花钱在孩子的补习上。他们的观点大多是如果别人家的孩子上补习班而自己的孩子不上的化就会被落下，而且，让孩子门在一起学习是很安全的，可以避免他们随便跑去一些危险地域玩耍，家长们可以省心，毕竟，暑假里孩子出现噩耗的消息每年都有报道。
聘请家教的途径，63％的学生通过亲友介绍，21％通过家教中心寻找，16％学生通过同学的口耳相传来寻找。**的力量是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的，同学之间也会相传哪些家教的确“肚中有货”。
很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热情，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，究竟是好是坏，对孩子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好？难道是老师故意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课？
我想应该不是的。那么为什么现在的都需要补课？为什么在课堂上他们听不进去？
以往只有差生需要补课？难不成现在学生的主流都是差生了？这的确是个严重的问题！
我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成绩不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是浪费了时间，没有学到更多有用的东西，成绩还是没有提高，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习积极性也渐渐消失。
实践体会：通过这次暑假实践让我认清了自己的很多不足和缺点。第一个就是缺乏工作经验。
因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，工作中不能找到重点，这时，就要向富有经验的老教师请教，虚心学习。并且随着教学工作的进行，我也逐渐积累了宝贵的亲身经验。第二是工作态度，无论从事什么职业，都应该尽职尽力的完成自己份内的工作，这是对别人负责，也是对自己的尊重。
在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，若没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。面对自己的工作应该有一种光荣感。
虽然因为每个人的能力不同，在社会上从事的工作也就不同，但是没有高低贵贱之分，只要认真履行自己的职责，就对得起自己，对得起社会。这正是当代大学生所欠缺的。
无论做什么工作都要用心、耐心、专心，这样你才能做好，别人才会信任你，喜欢你。这次实践虽然很累，但是我收获到了平常在课堂收获不到的东西。总之，这个暑假过得很充实。
有付出就会有收获，只是大与小的问题，你要相信这一点，对所有事情朝好的方面想，心情会大不同，事情也许自然而然会朝着好的方面发展。
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