下庄小学2023年校本培训实施方案

发布 2020-01-30 06:20:28 阅读 4008

2023年下庄小学校本培训。

实施方案。为全面推进学科素质教育,建设一支师德高尚、观念先进、素质优良、业务精湛的教师队伍,为落实我校可持续的科学发展观,以实现学校“兴科研、铸名师、创优校”办学工程。我校将立足校本培训,走教科研一体的路子。

在校本培训中,我们将坚持培训从实际出发,坚持以教师为主体参与,坚持教师成长效应为宗旨,努力做好校本培训工作,全面提高教师知识,业务水平。现结合我校实际,制定我校教师校本培训方案。

一、指导思想:

掌握基础教育新课程理念和现代教育理论,树立终身学习观念,以转变教师教育教学观念为前提,以提高教师的职业道德素质和教育教学水平为中心,以具备现代信息技术和网络教学技术为前提,建造一支结构优化、富有活力、勇于创新、适应时代发展的学校教师队伍。

二、现状分析:

我校中青年教师所占比例较重,他们担负着学校的重要岗位工作,学历基本上大专以上,但还有一些老师仍然处于单一的知识结构,教学模式还比较注重传统和经验型。通过近几年来校本培训,教师的综合素质和教学能力得到了很大提高。为了实施县教育局提倡“名校名师名校长工程”,培养一支师德优、学历高、功夫硬、能力强、效果好、特长精的“一专多能型”的高素质教师队伍,开展校本培训是我校可持续发展的一项重要工作。

三、培训总目标:

以新课程改革为契机,立足本校。融学习、研讨、实践为一体,以集中学习为指导,以自主学习、自主研究、自主创造和自我发展为核心;以科研促培训,以教学促科研,形成教学与研训的良性循环;以教学基本功为重点,以信息技术为突破口。切实提高我校教师开展基础教育新课程实验、实施素质教育的能力。

四、培训内容与要求:

1.继续加强师德培训,提高教师职业道德水平。贯彻落实《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和教育法律法规的学习,继续全面实施全员育人导师制。

2.更新观念、树立终身学习意识,加强继续教育培训,提高教师实施学科素质教育的能力和水平。包括现代教育理论培训(观念)、课程标准培训(专业)、信息技术培训(信息素养)、学科基本功培训(技能)。

使教师具有现代教育理念,具备一定学术水平和教育教学能力的素质,实现真正意义上的学科素质教育。

3.加强骨干教师培训,实施名师导教工程。加大对骨干教师的培养力度,培养一批校、县级或以上知名的学科带头人和骨干教师队伍,并发挥示范带动和辐射影响作用,推动学校教师整体素质的提高。

我们将“以点带面”,“以老带新”,“以新促老”,“老青结对”等途径,加强骨干教师培养,4.深入进行基础教育课程改革培训,扎实做好课改实验教师培训工作。做好学科培训、教材培训、教育理念思想和教学模式方法培训,确保课改实验的顺利实施。

一是研究新课程理念下教材教法和学法,在研究和反思中提高教师教学实践能力,激发学生学习兴趣,全面提高课堂教学效益,促进学生个性发展。二是研究中下生,特别是学困生的学习状态和转化,积累具体问题,思考解决问题的办法,全方位关怀学生发展,全面提高教学质量。

5.强化教师信息技术培训。通过培训提高教师计算机操作、文本处理、数据处理、网络信息资源搜集、多**网络课件制作应用、网页制作、课程整合等信息素养方面提高教师素质。

五、培训方式:

1.学校实行外引内培的措施,一是让他们参加学历进修;二是组织教师到行知中学学习先进的教育教学理念;三是聘请专家讲座。

2.以集中学习、学科组教研活动、自主学习和实践操作相结合的方式。集中学习与学科组活动采取专题讲座、系列讲座、技能竞赛、教学研讨、学术交流等形式;自主学习采取个人自修、拜师学艺、互相观摩、教学实践、专题研究和**撰写等形式。

3.突出培训的针对性和实效性,采取“理论学习——工作实践——专题研究——教学实践”相结合等具体形式,并在实践中不断创造新的培训模式。

六、培训的考核方法:

校本培训的考核着重于教师的综合素质和教学科研能力的提高,采取多种形式进行考核评价;

1.业务能力考核:由学校领导定期或不定期开展教师课堂调研,结合查阅教师业务材料,每月对教师业务能力进行一次考察,每学期进行一次业务能力考核,并把考核成绩纳入绩效工资测算。

2、师德考核:每学期进行一次师德考核,并把师德考核情况纳入绩效工资测算。

3、根据校本培训的内容与要求,教师完成参加培训的书法培训材料、集中培训记录本和书法展是材料等反映研训过程的材料,学校查阅,并收集存档,县级考核通过后认定相应学分。

4、教学质量考核:结合教师所教学科成绩,依据学校绩效工资测算办法相关规定,把教师教学成绩纳入学校绩效工资测算。

七、培训的保障措施:

1.以教师为本,成立以校长为组长的校本培训机构,做到人员、时间、内容、目标、考核“五落实”。

2.学校建立教师校本培训方案和考核制度,形成良性运行机制,有计划、分层次进行教师培训。对教师进行校本培训考核,建立档案,考核成绩与教师考核、评定职级、评先选优挂钩。

3.建立和完善骨干教师激励机制,创设教师成长、成才的机制和环境。“外出培训教师经验汇报制”“学校学科带头人骨干教师评选方案”,鼓励骨干教师的成长。

4.举行各项教学教研活动促进教师素质提高。如课堂教学竞赛、教学研讨、课堂观摩、专家报告、参观访问等,丰富和拓展教师展示自我空间和平台。

5、校长是培训者校本培训的第—责任人,具体落实培训所需的必要条件,保证培训计划的顺利实施。

6、按相关文件要求,加大教师培训投入力度,努力为教师创造更好的学习条件和发展环境。

八、成立校本培训工作领导小组。

校本培训工作小组。

组长:郝勇。

副组长:苏毅李风华。

成员:陈士民冯俊刚尹衍民王雪晴。

下庄小学。2023年3月3日。

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