班级精细化管理实施方案

发布 2020-01-31 23:28:28 阅读 9910

班级精细化管理利于培养学生养成良好的行为习惯。习惯有好与坏之分。好的习惯不是一朝一夕所形成的。

一个班级就是一个社会群体,它上要联系社会、学校、家庭,下有小组、和每一名同学,需要操作的事情太多太多。因此,要想提升班级管理的水平,也就是说任何事情上都要在“精”和“细”做文章,尤其是培养学生好的行为习惯,就必须让其摒弃陋习,让好的行为内化为潜在的意识,使其成为一种自然的良好习惯,从而达到每个学生对班级的自我管理,使之成为一个良好的班集体。根据教体局、学区的部署,特制定如下班级精细化管理实施方案。

一、指导思想。

2023年,全县教育工作按照**提出的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的方针,紧紧围绕“发展、创新、质量、安全”这一主题,认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》,以办好人民满意的教育为宗旨,深入推进素质教育,营造文明和谐的教育发展环境,努力实现班级建设、班级管理科学发展。在班级管理之中,力图实现班级管理科学化、制度化、人文化。

二、目标任务。

以构建和谐师生关系为主线,以推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标,以“敬业爱生,科学育人”为核心,以“德为人先,学为人师,行为世范”为准则,建设一支师德高尚、热爱本职工作,学生尊重、家长信赖、社会满意的班主任教师队伍。培养一批珍爱生命,热爱生活,意志坚强、心理健康、人格健全、兴趣广泛、情趣高雅,既有坚实的科学文化素质,又有充实而丰富精神生活的社会公民。

力图将班级建设成为相亲相爱、和谐互助的大家庭;团结向上、永远奋进的大家庭;诚实、正直、善良,处处温馨、时时和美的大家庭。

三、步骤与措施:

班级精细化管理,是一个管理体制建设的过程,一个班级管理制度形成的过程,班级文化酝酿的过程。有什么样的班级文化,就会什么样的班级。

一)准备与启动阶段(2023年8月—2023年9月)

主要任务:制定方案、建立机制、调查研究、宣传发动、理论学习。

1.成立碱泉小学班级精细化管理领导小组。

组长:盛红斌。

组员:李丽杨发武魏存梅张淑银王明成。

2.确立班级建设的基本模式。

1)班训、班风建设:各班制定符合学生、学校实际的班训、班风。

小学生依赖性强、自觉行为意识差,他们的行为常要依靠外力的监督。因此,班主任必须要为他们建立起看得见、摸得着、可以仿效的参照系,给他们以具体的规范。 (2)制定符合实情的班干部管理制度。

一个班级要形成良好的班风,必须有人先倡导,先作榜样的作用,这种人就是班干部。班干部来自班级,既是班级的管理者,又是班级普通的一员,既是班风建设的参与者,又是班风建设的实施者,老师在班上充分挖掘骨干力量组建班干部队伍,还要加强培养,积极引导学生理解、支持班干部的工作,要肯定小干部取得的成绩,指出存在的不足,培养他们默默无闻、乐于奉献的精神品质。班委干部都是自愿报名,通过竞选产生的。

选拔德才兼备的学生到服务岗位为全班学生服务。班委轮流制度,班委一般成员半学期更换一次,班长一学年更换一次,不得连任。到了毕业时,全班绝大多数同学都已担任过班干部。

这种学生干部制度,体现了学生高度自觉的班级主人翁责任感,同时,又有利于学生在竞争中培养自己的各种创造能力和奉献精神。值日班长制度,让每一位学生都有管理、锻炼的机会,为学生的自我管理和自。

3)组建竞争向上的小组。

每一个学生小组都是由。

五、六位学生组成的有利于全面竞赛的综合性小组:既是学习小组,也是劳动小组,又是体育小组,还是文娱小组等等。

在编组时,尽量考虑考虑“人才”(学习、体育、文娱等方面)的和谐调配,使小组之间的各种竞赛条件尽可能公平统一。实践证明,这种宜于竞赛的小组结构,既有利于小组内同学之间凝聚力的产生、上进心的培养、互助精神的发扬,更有助于整个班级集体主义向心力的形成和进取创造精神的激发,使班集体充满温暖和活力。

4)发展有个性的兴趣团队。

除了统一组建的学生综合小组外,为了发展学生个性、培养学生多种能力,还有不少课外兴趣社团:文学社,小发明组,集邮小组,学生记者组,,小篮球队,小足球队等等。这些兴趣社团活动的时间一般者是午间、周末、星期日或节假日等课余时候。

4)建设团结勤奋的友谊班级。

把班级建设置于一个更广阔的天地,变思想教育的封闭性为开放性,利用班外的一些积极因素增强班级教育;同时,让学生在与友谊班的交往中增长社会知识,扩展胸襟视野,培养社交能力。

5)共同享用的集体财物。

在班级内部有意识地创设一部分属于大家的共同财物,交给学生自己管理、使用,这也是培养学生集体主义情操的有效方法。班内,服务性工作都是学生们自愿承担的。三年里,保温桶里的开水是早晨同学们抢着灌满的;小书柜里几百本书,同学们随看随取,看完完后放回书柜,直到毕业,250本书一本不少;讲桌上、窗台上的盆花,不时有同学松土浇水,一年四季,鲜艳芬芳。

6)丰富多彩的活动育人。

结合重大节日和各校实际情况,举办读书、征文、演讲比赛,在中小学生中广泛开展以社会主义核心价值体系为主题的系列活动,加强青少年的诚信教育和感恩教育,进行人生观、价值观、世界观教育。

贯彻全国国学教育工作会议精神,广泛开展国学经典诵读活动,对中小学生进行中华文化和民族传统教育。

抓好学生“123”活动,使每个学生都能有一项才艺、两项健身技能、三项生活技能。培养学生高雅的生活情趣,强健的身体素质和必备的生活技能。

7)办好班级手抄报,展现班级风采。

各班结合学校的主题教育及特色活动,让学生有主题的办好班级手抄报,以彰显学生的个性与特长。

8)记录班级发展的班务活动记录。

班主任认真如实的记录好每一次的班务活动,树立典型,总结每次活动的经验与不足,逐步完善班级管理的各种措施与方法,是班务活动有特色、有计划、有目的的开展。

3.拟定创建有特色的班级。

1.充满温暖的大家庭。

集体主留名精神真正深入同学的心灵。每一位同学都乐于为集体尽一份力量,为他人献一份爱心;同时每个同学都能真切感受到来自集体的激励和温暖。

2.自我教育的小主人。

集体主义与创造精神在班级最突出的体现,便是学生们自我教育、自我管理、自我锻炼的小主人风貌。干部轮流担任、小组全面竞赛等制度激发了学生自治的责任心与创造力,而全班同学头脑中“珍惜班级的荣誉”的潜意识,则是学生自育的思想基础。学生干部在他们尽职尽责的过程中培养他们对集体的感情。

3.关心社会的责任感。

集体,可以是一个班级,也可以是一个学校,乃至一个社会。随着同学集体责任感的不断升华与扩大,他们把关注的目光由一个班扩展到了家乡变化、祖国建设和天下风云。关心国事,走向社会,实践活动中感受前进中的祖国那充满活力的脉搏,在培养能力的同时尽一份公民义务与责任。

4.德智体美的统一体。

为了融德育、智育、体育、美育为一体,有计划地开展了一系列丰富多采的活动。一次次的活动,使同学们的能力得到锻炼,使同学们的个性得以健康发展,使他们在妙趣横生的过程中获得知识与教益。教育者所期待的德育、智育、体育、美育便在这些活动中得以潜移默化。

二)探索与实施阶段(2023年9月—2023年10月)

主要任务:教师培训、模式构建,加强对班主任的学习培训。

督促班主任自我成长,构建自己幸福的职业大厦;做反思型的班主任;做好班主任统筹法,计划每一天的生活。让我们每一天的生活都过得丰富多彩。

三)达标提升阶段(2023年10月—2023年12月)

主要任务:树立典型、总结经验。

1.定期举办主题班会观摩会活动,促进教师管理模式和管理方法的创新。

2.教师不断的总结自己在班级管理中好的方法和经验。并定期进行交流。

3.有推广价值的班级管理经验并总结;在此基础上形成我校班级精细化管理模式。

四)完善总结阶段(2023年1月)

主要任务:总结经验,提高升华。

1.组织班级精细化管理学术研讨会,展示典型课例,交流典型经验。

3.召开班级精细化管理成果表彰会。

4.利用各种传播平台,宣传高效课堂建设的成果。

碱泉小学。2023年8月。

班级精细化管理实施方案

1 指导思想。为深入推进素质教育,营造文明和谐的教育发展环境,通过精细化即 重细节 重过程 重基础 重具体 重落实 重质量 重效果 的管理方式,力图实现班级建设 管理科学化 制度化 人文化。在提高学生自主管理意识的同时减轻班主任的工作负担。二 领导小组。三 步骤与措施。一 宣传发动阶段。多次利用班主...

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