作者：fuyunlia…文章**：本站原创点击数：
53更新时间：2006-12-1915:25:00
汽车知多少”综合实践活动指导方案。
江津油溪小学付云莲邮编402285联系**47881310(此指导方案曾获江津市综合实践活动学科竞赛活动二等奖)
综合实践活动强调学生在学习和活动中的自主性、实践性和**性，应在充分尊重学生兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟订适应学生发展定义的活动计划，引导学生抓住生活中自己感兴趣的问题展开讨论和研究。“汽车知多少”实践活动是从学生所了解和熟知的汽车说起，让他们结合生活实际提。
出问题，引导他们从不同的角度思考问题，展开相关调查研究，并得出一些结论的实践过程。一活动背景。
作为一门开放性课程的综合实践活动，各学校可以立足于校园建设和周边社区环境等有利条件开展一系列特色主题活动。在我校附近，有西南最大的陶瓷生产基地——四维瓷业股份****；油溪的各个小企业纷纷兴起；油溪直达重庆的国家**公路开通已久，而江津长江大桥的建成，连通了油溪至江津、油溪至白沙的陆路；而油溪至朱杨、油溪至石门的公路即将通车，本地的交通十分便捷。于此，我校与油溪派出所搭成了警校共建单位，常开展一些交通安全知识讲座。
事实上，孩子们对于这南来北往的汽车也很有兴趣。实践活动兴趣是先导，我校周围的环境又给我们提供了有利条件，经过和孩子们的讨论交流，我们确定了活动的大主题——汽车知多少。二活动目标。
本主题活动建构于学生认知发展的需要，着重引导学生关注生活，激发好奇心，使他们积极参与到综合实践活动中来，而对于知识的了解本身不是我们的最终目的。实践活动的根本意义在于培养学生观察生活、勇于**的能力和积极参与实践活动的态度。同时，也为学生从多方面去认知和了解我们的生活提供了一个契机。
具体目标如下：情感态度方面。
1通过自选主题展开实践研究，培养学生参与实践活动的兴趣；2能互相帮助，在和谐气氛中共同完成任务；3培养学生留心观察生活和积极实践的态度。能力方法方面。
1学会与人交流、与人合作；
2采用多种方式搜集、整理资料和信息；
3在实践活动中培养孩子发现和提出问题的能力，并能够找到一些解决问题的办法。知识技能方面。
1通过参与此次实践活动，了解我们重庆汽车产业的基本状况和本地区交通情况，由此让学生初步感受到我们城市的经济情况，从而更深入的认识我们的城市；2了解汽车与交通安全的关系，进行安全教育；3在社会实践中学习一些采访和交往技巧。三实施过程与方法中的指导。
全国中小学综合实践活动研讨会”指出“学生是综合实践活动的主体，师生关系是一种导师与学生的关系。对学生来说，教师是引导者，是参与者，是协调者……”在实践活动中教师应做学生的指导者；做活动的参与者；做学生的咨询者；做学生的促进者。
a指导设立实践研究点，确立活动项目、方案，指导合作学习。（教师的指导提纲领）
在确立了实践活动的大主题后，我们就应该指导学生找到一个“切合点”进行系统的调查研究。而这个研究的“点”应由学生根据自己的兴趣爱好自主选择。正如《综合实践活动指导纲要》指出“由于小学生发展的水平决定了教师需激发（他们的）内在动机，帮助小学生确定体验的活动和**的方向……”我决定向孩子们**2023年北京车展的录象，琳琅满目的各种展车缤纷呈现，将会使学生兴奋不已、跃跃欲试。
时机已经成熟，我便将这兴趣转化为研究的问题，并以此作为**性学习的出发点。学生已经产生了想去收集、了解汽车的欲望。但他们只想到去收集汽车**、汽车模型、汽车标志等。
我又抛出问题“汽车对于我们有没有不利的影响呢？”一石激起千层浪，我们师生就针对这些问题的可操作性及实践途径的可行性和我们自己的能力爱好，自由组合成了“汽车的种类”、“汽车与安全”、“汽车与环保”几个研究小组，把发现性课题转化为自主学习、合作学习、研究性学习。指导教师既尊重学生各自的意愿自由组合成研究小组，确定研究性活动的主题，自选组长，自定计划，分工合作，也要注意以下指导策略：
兴趣相近。特长互补合作规模适中组织协调。
b过程性指导和研究活动的组织引导（教师的指导细致全面）
这是综合实践活动的核心时期，指导纲要指出教师指导学生“在课题的**过程中要遵循亲历实践，深度探索的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地**，防止浅尝辄止。”
我作为活动的一员，轮番参加或巡视学生个人或小组的活动，从中更准确更及时地发现学生的需要、困难、问题，从而提供针对性更强的指导和帮助。活动开始之初，我就积极地与各小组同学展开讨论，针对方案的科学性和可操作性进行修改，并提醒他们抓住核心问题进行研究。如在“汽车与安全”的问题上，学生可能想到去研究汽车本身的安全装置，而这距离孩子们较远，且对于安全重要性的说明不具说服力。
我引导他们看交通事故方面的录像，一起商议讨论、集思广益，最后确立调查的重点：寻找一些交通标志，了解交通法规，并组织学生去交警队调查近年来交通事故的情况。还和学生一起商量制定采访提纲，为他们联系交警队有关人员，指导采访活动顺利完成。
在“汽车与环保”问题上，学生往往只想到汽车尾气污染。我启发学生还有严重的汽车噪声污染，拓宽他们的思维，将体验与**活动引向深入，引导学生关注汽车给我们带来的尾气和噪声双重污染。而调查汽车种类的孩子如果没有学过做调查报告，我就采用范例指路、树立信心的办法，给学生举同龄人成功的例子激发他们投入活动的兴趣，增强成功的信心。
并和他们一起讨论制定**，然后指导学生去分析结果，如通过实践后分析结果可以大致了解本地交通状况和经济情况。
正如郭元祥教授所说“综合实践活动虽强调学生的自主性学习，但这并不意味着教师可以轻松了，相反，教师的任务更重了。这是因为，综合实践活动要求学生走出学校，面对复杂的社会和多样的问题，而单凭学生的阅历和经验，很多活动是不能顺利完成的，就其活动质量也难保证，因此，老师应多与学生多协商，征求意见，吸取建议，做学生的指导者、合作者、促进者。”形式主题。
前期实践。1认识汽车的标志，收集汽车的标志。2上网进行资料查询，并广泛地搜集一些图。
汽车。的种类。
片资料和模型。
3上网或协同老师、家长、邻居找一些重庆。
长安汽车的资料。
4在马路边统计3分钟里通过汽车的总数。
量，并累计重庆长安汽车的数量。1看书或上网查找一些关于汽车尾气和噪。
声污染的资料，用漫画说明汽车的尾气和噪声污染；
2把所找资料汇集在一起，出一份知识问答。
汽车与环保。
组织其他小组进行“汽车与环境”知识题。
问答大赛。3根据自己的理解创造一幅关于汽车污染。
的漫画。汽车与安全1写好访问提纲，去交警大队调查近年来交数据列表、**展示、合作表演进行。
汇报形式。综合调查报告和各种**、资料，介。
绍一到两种重庆长安汽车。用念儿歌的方式进行汽车分类和重。
庆长安汽车用途的介绍。
通事故的发生情况。
2把所得资料、数据做好统计，用画、演、
说的方式表现出来。
c后续延伸，发展完善，将活动进行到底。（教师的指导画龙点睛）
汇报。让孩子们以“汽车知多少”为主题，进行一次“**、资料展示会”。教师指导他们对自己的“成果”进行梳理、展示和陈列。
c汽车与安全小组的交通事故和油溪交通事故情况统计表切切实实地给大家上一堂安全课。
综合实践活动教师指导方案
综合实践活动。神奇的汉字 教。师。指。导。方。案。教师 年月日。神奇的汉字 教师指导方案。活动背景 这学期让学生自己确定活动主题，通过层层筛选后，最终确定了以汉字为课题进行研究。汉字历史悠久，造型美观，博大精深，是世界古老文字之一，是承载中华文化的重要工具。中国的汉字是很有趣的文字，从古代到现代，汉...
综合实践指导方案
案例 小学综合实践活动指导方案 主题 六年级 我在成长 东风小学 方林。一 活动主题的提出 草儿在发芽，花儿在开放，我们也在逐渐长大。成长是一个过程，是在不知不觉中完成的。成长中有快乐，也有烦恼！让我们一起分享成长中的快乐与烦恼。二 活动具体目标 态度目标 通过小组研究性学习活动，通过观察 询问，应...
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我们的校园。教学指导方案。指导教师 大足区高峰小学曹春燕。课题背景 综合实践活动是一门主要由学校自主开发的课程，学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。学生每天走进校园，在校园里学习生活，他们的大半时间都在校园里度过。学校是学生熟悉的场所，但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面...