个人专业发展三年规划

发布 2020-03-02 10:52:28 阅读 1467

个人发展规划(2015-2023年)

一、 个人诊断。

优势:1、 已具备了一定的教学经验,对小学语文的学科知识体系进一步熟悉,对课堂教学有了一定的驾驭能力;

2、 做事不辞辛劳,责任心强;

3、 心理承挫能力较强;

4、 有寻求专业教学水平提高的内在发展动机。

劣势:1、 从事语文学科教学起步较晚,专业基础知识的积淀甚少;

2、 教育教学理论知识储备不够;

挑战:1、 外部与教龄相对应的过高期望会带来较大的心理压力;

2、 现有工作压力较大,个人发展的学习时间与工作、生活时间会常有冲突,不仅需要协调,更需要较强的毅力才能坚持学习。

际遇:1、 学校为个人的发展提供了支持平台,营造了较为平等、公平的环境氛围;

2、 区级、学校都有一些培训和教研活动以及课堂教学等的评比;

3、 担任一年级的学科教学更有助于个人专业发展的系统规划。

二、 三年的发展目标。

三年后我要在语文课堂教学上形成自己风格和模式,成为区级骨干教师。

三、 三年目标具体规划。

个人专业发展三年规划

3 积极投入项目组活动,参与并完成教材对比工作。4 经常与问题学生交流,在学习习惯上以及心理上指导学生。5 多学习同行的教学经验,每学期参与听评课不少于5节。成果形式 1 任教班级学生成绩优良率达80 2 完成2 3篇有一定质量的读书笔记 案例 教案和一篇 3 争取在校或区级层面进行公开教学。第二年...

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于今年三月我从一个单纯角色的 转变成具有多重角色功能的副 长,让我首次接触护理管理工作。这种角色的转变让我时常感到焦虑 彷徨,甚至影响护理管理质量。所以首先要正确认识自己 树立自信。配合科 长搞好科室护理管理工作。尽快地适应新角色的转变,是我的首要任务。作为科室一名管理人员必须要有强烈的责任感,无私...

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2009 年 9月 2012 年7月 一 个人专业发展现状分析 优势 作为一名青年教师,我对工作有着一份强烈的责任心,对学生有着一份爱心,能和同事友好相处,把学校当成自己的家,把学生当成自己的亲人。11年的教学经验,作为二期课改的首批教师,并参与了市里的多 课件设计,现在这套由金仕达公司出版的小数数...