2018-2019六年级语文上册 《1、山中访友》一对一辅导提升题（附答案）,
1、为加点字选择正确的读音。
唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn)
蕴含 (yùn wēn) 湛蓝（zhàn shèn） 栀子（zhī zī）
2、根据解释写出相应的词语。
1）隐蔽、僻静的小路。
2）道德高，名望重。
3）很感兴趣地谈论。
4）水波忽明忽暗的样子。
3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山。
峦和绵延不断的树林。
这儿的景色真是美极了！
那儿的景色真美！
六和塔静静地矗立在钱塘江边，
六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
帆影点点的江面上碧波粼粼，
江面上帆影点点，碧波粼粼，
4、读句子，体会句子的表达方法和感情。
1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这个句子用的手法，形象地表达了自己和这两位朋友间的。
3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉 ）的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ 的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，（飞流 ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 的悬崖！
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ 的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（ 的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用的修辞手法，依次写了。
等景物，表达了作者的感情。
3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。 ，
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？，。
2018-2019六年级语文上册 《1、山中访友》一对一辅导提升题（答案）
1、为加点字选择正确的读音。
唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn)
蕴含 (yùn wēn) 湛蓝（zhàn shèn） 栀子（zhī zī）
2、根据解释写出相应的词语。
1）隐蔽、僻静的小路 ( 幽径。
2）道德高，名望重。 （德高望重 ）
3）很感兴趣地谈论。 （津津乐道 ）
4）水波忽明忽暗的样子。（ 波光明灭 ）
3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（a）
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山。
峦和绵延不断的树林。
这儿的景色真是美极了！
那儿的景色真美！
六和塔静静地矗立在钱塘江边，
六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
帆影点点的江面上碧波粼粼，
江面上帆影点点，碧波粼粼，
4、读句子，体会句子的表达方法和感情。
1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这个句子用拟人的手法，形象地表达了自己和鸟儿 、露珠这两位朋友间的默契和情谊 。
3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想 。从中，我们真切地感受到作者与树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界 。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉 ）的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ 汩汩 ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，（飞流 ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 陡峭 ）的悬崖！
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠 ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（ 淘气 ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用排比 、 拟人的修辞手法，依次写了山泉、溪流、
瀑布、悬崖、 白云、云雀等景物，表达了作者热爱大自然的感情。
3、文中划线的句子是（ 反问 ）句，请将它变为陈述句。
这山中的一切，全都是我的朋友。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
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