《拉拉手，交朋友》教学设计。
一、教材分析：
拉拉手，交朋友》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元第2课，和第1课《开开心心上学去》、第3课《我认识您了》、第4课《上学路上》同属第一单元“我是小学生啦”。
本单元是为了帮助学生顺利地从幼儿园生活过渡到学校生活。刚刚步入小学的儿童，面对学校这一陌生环境，在新鲜、好奇而又充满期待的同时，一些孩子难免会有些不安和胆怯。如何让学生尽快适应新的学校环境，认识新的同学，熟悉学校的老师……这些问题都是一年级新生所要经历和体验的，也是本单元的学习任务。
其中《拉拉手，交朋友》一课旨在引导学生了解、熟悉身边的新同学、小伙伴，喜欢和同学交往，尽快地融入班集体的生活中。
二、学生情况分析：
从学生的心理特点与认知程度来看，一年级的学生天真烂漫，他们喜欢交朋友，爱和自己的朋友分享快乐，但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。
从学生的社会环境与生活基础来看，他们大部分是生活在农村的少数民族的孩子，平日里父母农活较忙，也缺乏父母的关注他们大多胆小、害羞，见识少；小一部分学生生活在城市，父母关心多，大都有一些娇惯，喜欢以自我为中心。这种两级分化的现状，对于如何与新老师、新同学建立良好的人际关系更是一筹莫展。有些内向的学生不敢和其他小朋友交流；有些孩子个性过于张杨，喜欢招惹事非。
此外部分一年级新生，与班上的一些同学可能就是幼儿园的小伙伴，或者是生活在一个小村庄或者小区里的小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和熟悉的小伙伴一起玩，或只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，要帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉。
三、教学目标：
1.通过参与游戏活动，进一步了解同学。
2.学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。
3.学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
四、教学重难点。
教学重点：让学生通过游戏习得交往的方法、技能。
教学难点：培养学生积极的交往情感和态度。
五、教法与学法。
教法：引导与情境教学法。
学法：自主、合作交流法。
六、教学准备：****，**。
教学过程：活动一：老师学生是朋友。
1.老师自我介绍与同学交朋友。
小朋友们，欢迎你们成为学校的一员，现在你们是一名真正的小学生了。我是你们的老师。我们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。
你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。老师相信，我们会成为好朋友的。
老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？
活动二：击鼓传花说伙伴。
1.提问：同学们，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）
2.教师与学生共同玩击鼓传花的游戏，教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？说一说自己是怎么认识这些好伙伴的？
3.请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起，和同学分享，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？
举例：小明是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起做游戏……
小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！
活动三：你的名字叫什么？
1.介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。
以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字？
2.分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。
3.全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。还有同学说出更多的吗？给大家说说看。掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。
活动四：手拉手，找朋友。
1.过渡：同学们真棒，一口气能说出这么多小朋友的名字！现在暂时还没能认识很多伙伴的同学也没关系，因为下面就有机会和大家更好的认识了。
2.提问：我们都希望自己能有更多的新朋友，我们互相做个介绍吧，你们想怎么介绍自己呢？
3.小结：我们仅仅叫出同学的名字还不够，还可以让同学们更多、更好地相互了解，比如，大声自我介绍，把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们。
尤其是可以和平时不太熟悉的小伙伴多一些接触，多一些了解。
4.教师示范自我介绍。（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等，起示范引导作用。）
5.四人小组交流：把自己介绍给小组里的伙伴。
6.学生交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？
活动五：我给新伙伴画个像。
1.学生思考，如果请你给新伙伴画像，你会选择谁？请你悄悄观察他的特点是什么？
2.学生活动“我给新伙伴画个像”。学生在纸上画像。
3.画像分享，请学生拿着画像，让大家猜猜画像中的人是谁，说说是怎么猜出来的。
4.请学生将画像送给被画的同学，并请这个朋友签名。
**音频：找朋友）
5.小结：我们和朋友在一起的时候是十分快乐的，有朋友多好呀！希望同学们去认识更多的伙伴。
1.过渡：开学以来，我们在一起快乐的学习、生活，课间一起玩游戏，可开心了！（展示学生活动的**）
2.说一说：开学以来，你与小伙伴之间发生了哪些有趣的、难忘的事？
3.夸一夸：同学之间如何互相帮助、团结友爱的。
4.总结：同学们，下课铃响了，让我们和好朋友一起到校园里快乐的玩耍吧！
一年级美术上册《手拉手好朋友》教学反思
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四年级下册数学手拉手教学设计
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