2019第一学期英语教研组计划

发布 2020-04-21 18:59:28 阅读 7815

二、根据上学期末的工作总结制定本学期的工作目标:

1、继续实践研究一日活动中如何更有效地融合英语教学。

1)来园活动中幼儿英语听说兴趣的培养。

2)生活活动中幼儿英语听说兴趣的培养。

3)游戏活动中幼儿英语听说兴趣的培养。

4)运动活动中幼儿英语听说兴趣的培养。

5)学习活动中幼儿英语听说兴趣的培养。

2、个别化学习活动如何有效融合英语学习。

1)小班英语区角的设置:

①a---z字母与**对应卡片。

②颜色、水果、形状、五官、心情、天气卡或操作材料(卡片**并茂)。

③a---z大小写字母。

④与主题有关的可增加的内容。

班级个性化的可供幼儿操作的英语材料。

2)中班英语区角的设置:

a---z字母与**对应卡片。

a---z echos 卡。

每个字母相关的核心单词。

反义词。与主题有关的可增加的内容。

班级个性化的可供幼儿操作的英语材料。

3)大班英语区角的设置:

a---z字母与**对应卡片。

a---z echos 卡。

大转盘及字幕卡。

短元音单词。

所学的故事及故事相关的单词。

故事配对练习。

与主题有关的可增加的内容。

班级个性化的可供幼儿操作的英语材料。

3、融合多元文化的开展,凸显英语特色。

1)在开展家园活动中,利用家长资源融合英语特色活动。

2)周末大活动开展融合西方节日的英语特色活动。

4、英语月考核的管理和反馈。

1)叶老师主要负责考核内容中的课前准备、上课质量。

2)英语教研组长主要负责考核内容中的备课、教研活动开展。

3)每月将考核的结果进行汇总后告知组员。

三、教研专题《一日活动中教师运用英语口语的策略研究》(主要以展示交流和结题)

研究目标:以各班级幼儿英语学习的不同情况,教师如何通过在一日活动的不同。

环节,培养幼儿对英语的运用进行策略研究。

研究措施:第一阶段:学习相关理论知识,根据各班英语水平的现状,教师制订符合现状的专题计划,切实解决自己实际的问题。

第二阶段:1、各班教师通过各种有效的方法将专题研究融入到一日活动中,提高教师如何促进幼儿英语运用的指导策略。2、学习英语的教材及英语口语培训内容,结合自己班级的实际情况定期反馈参与研讨,分享交流,提出自己在研究过程中的困惑,并交流优秀经验。

执笔:沈峭倩。

2023年9月。

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