六年级安全教育教案。
消防安全知识。
一、发生在生活中的火灾。
一、教学目标。
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
二、教学用具：
多**课件。
三、教学过程：
一) **展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场**，师：看了这些**，你想说什么？你在**还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？(指名后小组交流。)
2、展示另一**，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得**的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如： 1) 为什么会发生森林火灾？
2) **中有几种动物？他们有哪些不同的神情？ 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级。
3) 那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？
4) 其它。
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象**中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
二) 认识灭火设备，牢记灭火方法。 方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。教师组织学生表演模拟灭火(制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄)
三) 学会背诵《儿童防火歌》
儿童防火歌小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警**一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。我拍你你拍我，大家都要来防火。
四）进行消防安全知识问答竞赛。
二、火灾造成的损失。
一、教学目标。
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，给人们带来的危害和损失，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、以小组为单位进行小调查，制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
二、教学用具：
多**课件。
教学过程：一、创设情境。
1、说说对火的认识。
2、师：同学们，你们能说一说火的用处吗？
3、对火灾的认识。
师：火对于我们并不陌生，火的发现对于人类的进步和社会的发展有很大的影响。但是，它和其它的自然现象一样，都有它的两重性。
如果用的好的话，它会给我们带来便利如果用的不好的话，它给我们带来的就是灾难。下面就让我们一起来看一组触目惊心的火灾。（世界十大火灾）
师：看到世界十大火灾，你能说一说你的感受吗？
生：可怕、无情、恐怖、生命的脆弱。
4、小结：真是水火无情呀！它吞噬了成千上万人的性命，烧毁了数以亿计的财。
产。面对无情的烈火，我们不能等待，现在就让我们共同走进消防安全知识，让“消防安全伴我行”。
二、**新知提升认识。
一）交流汇报。
师：同学们在课前已经和自己的爸爸妈妈填写了调查表，下面就在你们的小组当中说一说你们的方法吧。
1、小组交流调查表。
2、每个小组汇报调查表。
3、讨论火灾给人类和自然带来那些危害和损失呢？
4、教师通过课件做简短的小结。
3、常见的火源。
一、教学目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针。
2、了解消防安全常识，火灾引起的火源，重视安全，珍惜身命。
二、教学活动重点：消防安全常识，引**灾的火源，灭火方法。
三、活动准备：收集一些：消防安全事故、实例。
教学过程：一）导入课程。
1、讲述1个“火灾案例：以引起学生注意力。
2023年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名教师带领下，到七八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
2、学生分组讨论（56人一小组）“火灾案例”，以增强，火灾预防意识，安全意识。
二）分组讨论消所安全应注意的事项，火灾扑救的方法及逃生方法，提出问题引起学生思考：
1）校园防火应注意什么？
2）外出野炊应注意什么？
3）发生火灾时应如何报警？
4）火灾扑救有哪些方法？
5）人身着火时如何自救？
三）学生发言（一两个小组代表）
四）学习教材内容。
1）火灾的概念：
火灾，就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来，引**灾的原因主要有两个方面：一是自然因素菜引起的火灾：二是人为因素引起的火灾。
二）火灾的预防，火源的种类。
1．家庭防火。
安全使用液化石油气。
安全用电及家电器。
安全使用炉火。
2．学校防火。
禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校。
实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在专门库存放，随用随领，用完产即清理。
要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材。
3、山林防火。
要杜绝人为火种（吸烟、野炊、举行火晚会）
要采取一定的保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引**灾。
4、身边的易燃物品。
教学目标：1.燃烧的条件。
2.灭火的原理和方法。
3.易燃物和易爆物的安全知识
教学重难点：易燃物和易爆物的安全知识。
教学过程：1、情境导入想一想你所见到或听说过的**事故。
2、课前热身。
1）哪些物质遇明火有可能发生**？
2）加油站为什么要严禁烟火？
3）注意我们身边的与燃烧、**有关的图标。
3、合作**
1）整体感知：本课在燃烧的基础上讲述易燃物、易爆物的安全知识，通过一些安全图标来加强对安全的认识，说明随时注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。
2）课堂互动互动。
1 师：****的知识，你是怎样理解**的？
生：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内，产生大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起**。 互动。
2 师：哪些气体燃烧能发生**？
生：可燃烧的气体燃烧都可能发生**。互动。
3 师：家庭用天然气、煤气、液化气等泄漏该如何处理？
生：打开门窗，关闭阀门。互动。
4 师：**粉尘的**情况，在[实验7-2]中，你观察到的现象是什么。
生：听到**声。由于面粉在有限的空间内急速燃烧，而发生**。通过该实验能说明面粉、煤粉等粉尘也能发生**。 互动。
5 师：可燃物燃烧剧烈的程度与哪些因素有关？
5、灭火方法。
一、教学目标。
1.使学生了解火灾发生的原因，学生怎样在火灾中自救。
2.使学生了解几种常见的灭火方法。
二、教学重点。
1.不同的火灾采取怎样的灭火方法。
2.发生火灾时的自救常识。
三、教学过程。
一）ppt导入。学生认识火灾的后果。
二）介绍火灾的种类ppt演示。
根据着火对象分为建筑火灾、露天火灾、交通运输火灾、森林和草原火灾等。
根据物质燃烧特性分为四类：
1.固体物质火灾：燃烧时可产生灼热余烬，如术材、纸张、棉、麻等。
2.液体和可熔固体物质火灾：如汽油、酒精、沥青、石腊等。
3.气体火灾：如煤气、天燃气、氢气等。
4.金属火灾：如钾、钠、铝镁合金等。
三）根据种类的划分用ppt列举火灾的**，总结灭火的方法。
出示柴草着火后救火场面，总结冷却法：
冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物的温度降低到燃点以下，从而使燃烧终止。这是扑救火灾最常用的方法。冷却的方法主要是采取喷水或喷射二氧化碳等其它灭火剂，将燃烧物的温度降到燃点以下。
灭火剂在灭火过程中不参与燃烧过程中的化学反应，属于物理灭火法。
在火场上，除用冷却法直接扑灭火灾外，在必要的情况下，可用水冷却尚未燃烧的物质，防止达到燃点而**。还可用水冷却建筑构件、生产装置或容器设备等，以防止它们受热结构变形，扩大灾害损失。
出示电器**的救火过程，总结隔离灭火法：
隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。这种方法适用扑救各种固体、液体和气体火灾。
采取隔离灭火法的具体措施有：将火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物质，从燃烧区内转移到安全地点；关闭阀门，阻止气体、液体流入燃烧区；排除生产装置、设备容器内的可燃气体或液体；设法阻拦流散的易燃、可燃液体或扩散的可燃气体；拆除与火源相毗连的易燃建筑结构，造成防止火势蔓延的空间地带；以及用水流封闭或用**等等方法扑救油气井喷火灾；采用泥土、黄沙筑堤等方法，阻止流淌的可燃液体流向燃烧点。
3.用ppt出示油锅着火的救火过程，总结窒息灭火法：窒息灭火法，就是阻止空气流人燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。
这种灭火方法适用扑救一些封闭式的空间和生产设备装置的火灾。
在火场上运用窒息的方法扑灭火灾时，可采用石棉布、浸湿的棉被、湿帆布等不燃或难燃材料，覆盖燃烧物或封闭孔洞；用水蒸气、惰性气体(如二氧化碳、氮气等)充人燃烧区域内；利用建筑物上原有的门、窗以及生产设备上的部件，封闭燃烧区，阻止新鲜空气进入。此外在无法采取其它扑救方法而条件又允许的情况下，可采用水或泡沫淹没(灌注)的方法进行扑救。
4.用ppt出示档案室仓库着火后救火过程，总结抑制灭火法：
抑制灭火法，是将化学灭火剂喷人燃烧区使之参与燃烧的化学反应，从而使燃烧反应停止。采用这种方法可使用的灭火剂有干粉和囟代烷灭火剂及替代产品。灭火时，一定要将足够数量的灭火剂准确地喷在燃烧区内，使灭火剂参与和阻断燃烧反应。
否则将起不到抑制燃烧反应的作用，达不到灭火的目的。同时还要采取必要的冷却降温措施，以防止复燃。
4）讨论“一旦发生火灾，我们应该怎样做？”
1.首先要逃离火场自救。
2.到达安全区后马上拨打119报警**。详细说明自己的姓名、住址、**的地点、火灾的现场描述，等待救援。
3.千万不要冒然进入火灾场内，避免二次受伤。
四、总结。1.学生总结本节课收货。
2.布置作业《发生火灾我应怎样做》
6、**报火警的方法。
教学目标：1.知道遇见发生火灾要报火警。
2.学会正确拨打火警**。
教学重点：学会报火警的方法。
教学难点：正确清楚地报火警。
教学过程：课前情境模拟：
师生互动，了解学生基本情况，活跃课前气氛，调动学生学习的热情。
活动过程：一、直接引入课题。
孩子们，**不仅可以联系交流，还有它特殊的作用呢！今天学习打一种特殊的**《报火警》。
二、学习正确的报**法。
六年级语文上册教案 人民教育出版社
1 草原 商水县某镇小学马老师。教学目标 基础知识要牢记 1 认真识记课本中带拼音的字 词语以及课后字，必须会读 会写 会组词。2 背诵并默写第。一 二自然段。领会 方法与能力 揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法 情景交融的写法 感悟 情感与思想 有感情地朗读课文，感受...
五年级《科学》上册教案 教育出版社
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