一年级二年级。
名词单数，名词复数的基本规则，一般情况下直接加s,比如bananas,dolls .以s, sh ,结尾加es.比如bus, dish .
不可数名词：meat,water,juice ,pop.
三年级。名词单数，名词复数的基本规则，一般情况下直接加s,比如apples ,banana .以s,sh,结尾加es.
比如bus,不可数名词：meat ,water ,juice ,pop .
动词原形，比如buy,cut,hurt,动词单数第三人称，makes,needs.动词的现在分词。
laughing，crying。
四年级。复习巩固名词单复数的用法，掌握和熟练运用可数，不可数名词。
五年级六年级。
名词单数，名词复数的基本规词则，一般情况下直接加s,比如books,pencils.
名。能在造句时复习巩固名熟练，准确地词复数的全运用名词的部内容。单复数。
动词原形，比如play,slide,go词，动。
动词原形，比如fly,ride, make动词单数第三人称，makes
了解动词原形的概念，初步理解动词单三形式的变化方式（即主语在第三人称单数的时候动词后加s）。初识现在分词，了解现在进行时态的构成方式。
能准确运用动词的三单，原形，现在分词，重点讲解过去式1.单词变化规律：①一般情况下，在动词原形后直接加“ed”。
如：wanted，played。②以不发音的字母e结尾的动词，直接加d。
如：hoped，lived。③重读闭音节单词需双写最后一个辅音字母，再加“ed”如：
stopped，能熟练准确运用动词的三单，原形，现在分词，过去式。
形容词。听懂，会读，能理解tall,short ,听懂，会读，能理解，会用tall,short，old ,young .
副词。听懂，会读，能理解，会用tall,short，old,young.表示感觉的形容词happy，sad
熟练，准确地运用表示颜色，天气，快慢，大小的形容词。
shipped。④以辅音字母+y结尾的动词变y为i，再加ed。如：
studied，worried。⑤有些动词不符合上面的规则，需要特殊记忆。如：
am(is)-was,are-were,go-went,eat-ate,能在造句时熟练，准确地运用已学过的形容词。
不断扩充形容词词汇量并做到熟练运用。
听懂，会听懂，会读，能理解并熟能理解并熟读，能理解能理解也能练运用各人练运用各人he, she,用i, we称代词称代词和形词容词性物主。
代词。如i-my,you-your,he-hisshe—her,we-ourthey-their.
代。能在造句时熟练，准确地运用副词：quickly,slowly,quietly,loudly。
初步了解形容词变副词的规则。（不做为必须掌握的内容）能在造句时熟练，准确地运用已学过的各种代词。五年级下学期学生能灵活运用形容词性物主代词：
mine,yours
巩固复习已经学习过的副词。
全面复习巩固代词的分类和代词用法。
听懂，会听懂，会读，听懂，会读，熟练运用数读，数字数字1-20
会写数字1-10000的基。
1-101-30数词和1-100词的序数词。
听懂，会听懂，会读，听懂，会读，继续巩固和介读，会用，会用，in,on,会用，in,补充各种介。
比如，in，under,on,词的用法如：词on，beside,nearunder ,besabove,ide, nearbelow,in
frontof ,behind.
会说，and会说，and熟练运用扩充介词连and，or，butand ,but.
能熟练运用复习巩固数。
数词词。能熟练运用扩充介词介词towards
forwardsbackwardsaround
能熟练运用连词。
词一般现在时一般过去时。
在五年级上同五年级学期学生系统地学习一般过去时态中。
用法：过去发生的事，已经发生了，就用一般过去时。有等标志性词的。
例句：iate an appleyesterday.在五年级下学期学生进一步熟悉其用法，能过熟练运用。
初步了解一学生能理解，在语言运用同五年级般现在时掌握准确地阶段，学生能。
运用一般现熟练，准确地在时态。（其运用一般现中包括第三在时态。（其人称单数问中包括第三题。）人称单数问。
题。）现在进行时一般将来时。
初步了解现在进行时。
能熟练运用同五年级现在进行时态。
初步了解一系统的学习般将来时态并运用一般。
将来时态。结构：begoingto+动词原形\will+动词原形。
用法：1）一般将来时表示将要发生的动作或情况。
例如：i willarrivetomorrow.2）在一般将来时的句子中，有时有表示将来时间的状语，有时没有时间状语，这时要从意思上判断是否指未来的动作或情况。
例如：willshecome?
3）be goingto动词原形表示计划、打算、准备做的事。
例如：weare going toputupthechristmastree.4)表示即将发生或肯定要发生的事。例如：ithinkitisgoingtosnow.
5)go，come，le**e，arrive，等可用进行时态表示按计划即将发生的动作，例如：i'mle**ingforbeijing.
六年级下册《安全教育》教学设计教学内容
精品文档。第七课消除火灾隐患。教学目标 了解容易引发火灾的行为，在日常生活中养成良好的安全习惯，避免火灾发生。教学过程 一 图画故事。教师出示教材图画并讲述其中的故事情节学生小组交流全班汇报。二 安全博士1 用火 电安全学生小组交流全班汇报。2 居家防火不容忽视学生小组交流全班汇报。三 安全训练营。...
六年级数学第二单元教学内容
单元教学内容百分数。单元教材分析。1 本单元所选素材，注重从实际出发，贴近学生生活，做到直观有趣 充满时代的气息。如百分数概念教学，教材一开始就出现四幅与百分数有关的生活情境图，目的是引导学生在联系生活实际中认识百分数，理解百分数的意义，感受百分数在生活中的应用价值。2 教材重视设置活动情境以培养学...
苏教版六年级数学下 教学内容 补充
评价目标 1 能否联系分数和除法的知识理解比的意义，是否掌握比的读写发，是否会求比值 2 是否理解比的基本性质，是否会化简比 3 能否应用比的知识正确解答按比例分配的实际问题。评价内容设计 一 填空 22 1 在a b c中，比的前项是 比的后项是 比值是 4 小明家养了9只鸡，7只鸭。鸡和鸭只数的...