六年级英语研讨会发言稿

发布 2020-08-18 04:22:28 阅读 1341

尊敬的各位领导、老师:

大家下午好!

4、填埋场在填满垃圾以后,可以在上面修建公园、体育场、但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。很荣幸能在这里就六年级英语教学工作与大家进行**交流。在座的各位都是我的前辈,教英语都比我有经验,所以今天,我是抱着学习的心态来跟大家分享我的英语教学情况,希望得到各位老师的批评指正。

由于时间仓促,没有准备好,有不到之处,还望大家见谅。

1、说说你身边物质变化的例子。我校六年级一共56人,在本次月考中,有1人满分,2人98分,35人及格,11人低分,平均分是63.31,总体上还算过得去,但也还存在很多问题,在这里我就不一一说明了。

今天,主要就我个人的教学经验和大家进行分享。

14、在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成玻片标本,才能在显微镜下观察它的精细结构。首先,学生英语基础普遍不好。

针对这一点,我还是把重点放在读与记上面。记单词是学习英语的基础,相信大家都明白这一点,但是做却不是一件容易的事。我在每次上新课之前都会先教两遍单词,然后点同学上去听写,写错的一定及时改正过来,并且要求在课下多次练习,让写的好的同学监督和检查,在记单词方面一定要严格按要求落实,可采取奖惩结合的办法进行。

说到读单词,我想到了音标教学,每个单词后面都有音标,因此在教学的时候我会让学生了解音标的读音,然后把相似的发音进行对比记忆,让学生慢慢学会自己尝试发音。

11、月食:当地球转到月球和太阳的中间,太阳、地球、月球大致排成一条直线时,地球就会挡住太阳射向月球的光,这时在地球上的人就只能看到月球的一部分或全部看不到,于是就发生了月食。 其次,课文上的内容我力求讲解详细,要让学生能看懂、会翻译、会读。

我会先结合插图和课后的新单词解释一起来翻译课文内容,点同学说对话的大体含义。然后听课文录音,跟读,范读,分角色自由朗读等。最后讲解文中的重点语法及句型,进行适当的针对训练及扩展。

如讲第一单元里面的重点句型how tall are you ?时,我会联系实际还讲到how old are you ?以及how he**y are you ?

等,让学生自己进行对话练习,并区别它们不同的回答方式。在讲动词的过去式以及形容词的比较级时,我会先举一些例子,然后进行类比归纳其变化规律。

8、我们把铁钉一半浸在水里,一半暴露在空气中,过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈,在水中的部分没有生锈。通过实验,我们得出铁生锈与空气有关。 最后,上完课文进行及时训练。

练习册上面的题目都很有针对性,我先让学生不看书做一遍,实在不会的再翻书,批改完之后再讲一遍,以此来达到巩固强化的目的。

第二单元物质的变化据我所知,各位老师不仅担任六年级英语教学,还有其他的科目,像我,也是四年级的语文兼班主任,四、五、六年级的英语教学,我也经常会感到力不从心,但是我知道六年级即将面临小考,也是比较重要的一年,所以我不敢懈怠。我相信,付出就会有回报,努力就是最好的方法。因此,每一次听写,我都鼓励学生坚持,每一次练习我都认真批改,找出学生的每一个细小的错误,有时周末还来学校批改作业。

我还在网上找课件,准备单词卡片,尽量让学生学得开心,让学习方式多样化。

2、物质变化有快有慢,有些变化只改变了物质的形态、形状、大小,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为物理变化;有些变化产生了新的物质,我们把有新物质生成的变化称为化学变化。在学习兴趣方面,我平时会跟学生分享一些英语有关的趣事,比如我在大学参加的英语演讲比赛,大学英语社团的一些活动,还有介绍西方的一些节日,如圣诞节,万圣节,感恩节等文化,还选取部分英语电影片段欣赏,以此来激发学生学习兴趣。

此外,我还向学生收集了一些意见,比如成绩好的同学跟大家分享平时是怎样学习的,结果都说记单词,背课文,还有人说提前预习课文,那么单词怎么记呢?有人说边写边记,也有人说按读音记,方法因人而异。至于背课文,前提要会读,不会的多问,按意思来背课文记得较快些。

14、在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成玻片标本,才能在显微镜下观察它的精细结构。 当然,还有很多同学学习有困难,那么,我觉得部分优秀学生要起到带头作用,形成一种良好的学风,比如在老师进教室之前自己先读单词和课文,每次听写要负责检查改错情况,耐心帮助不会读的同学等等。

老师平时多鼓励学生,让学生有信心能学好英语,而不是仅仅把英语当做一门副科。

14、在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成玻片标本,才能在显微镜下观察它的精细结构。 最后,由于我是第一次带毕业班,对于小考的安排还需要向各位老师请教,望不吝赐教!

以上,是我的一些简单的想法,谢谢大家的聆听!

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