小学四年级语文口语交际习作

发布 2020-09-27 04:42:28 阅读 4807

《我喜欢的小动物》作文指导课教案。

教学目标。知识与技能:能够语言通顺、内容较具体地进行习作,从而培养学生的布局谋篇以及逻辑思维的能力。

过程与方法:通过创设情境、口语交际、小组合作等形式激发学生说的愿望,写的兴趣,最后形成一片较完整具体的习作。

情感态度价值观:通过观察激发学生的习作兴趣,并表达出自己对小动物的真情实感。

教学过程:1、 利用课文导入:我们已经读了几篇写小动物的文章,你能简单地说说它们的特点吗?并读读有关语句。

再次体会作者是如何将动物的特点些具体的,让学生可以有样可循。)

2、 学习如何造句:可以引导学生回顾本组几篇课文的表达特点,如,《白鹅》《白公鹅》《猫》几篇课文中明贬实褒的表达方法,以及前后对比的方法。

让学生能够把阅读课学到的写作知识迁移到自己的文章当中,做到学以致用,把文章写得生动具体。从而教会学生如何遣词造句的方法。)

3、 学习如何谋篇:说说为什么作者是怎样把这些动物的特点写得如此鲜明具体呢?

引导学生明白作者抓住了每一种动物的特点采用先总述后分述的表达方式,从而教会学生布局谋篇的方法。)

4、 再次独立构思:想想自己写哪种动物,写他什么特点,先写什么,再写什么。(要注意写出动物的特点,表达自己的真情实感。)

5、 静心写作。可**轻**。

习作是一个创作的过程,需要安静的环境。)

小学四年级语文上册习作与口语交际备课

语文园地一。习作。一 启发谈话,激发情感,确定中心。师 同学们喜欢咱们的校园吗?生 我在这里度过了童年的时光,我特别喜欢校园。师 喜欢校园的哪些方面呢?生 校园里绿化得很美,有很多果树,还有四季常青的松柏树,特别是夏天和秋天,校园里有各种鲜花。生 我喜欢校园里很多体育设施。如 联合器械架,攀登架,单...

小学四年级语文《口语交际 习作七》教学设计2第二课时

郑振铎。这一天的清晨,天色还不曾大亮,我在睡梦里被 的铃声惊醒。得知日本兵依照着预定的计划,开始从虹口或郊外开进租界。被认为孤岛的最后一块弹丸地,终于也沦陷于敌手。我匆匆跑到学校,校长和许多重要的负责人都已经到了。立刻举行了一次简短而悲壮的会议,立即决议了 看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立刻...

四年级上语文第六单元习作《口语交际习作六》教案教学设计

精选公文范文。四年级上语文第六。单元习作 口语交际习作六 教案教学设计。各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您 谢谢。四年级上册语文第六单元习作 口语交际习作六 教案教学设计ppt 教学目的 感受人间真情,倡导助人为乐的社会风尚 通过模拟现场场景,分角色对话,提高口语交际能力 学会用恰当的语言...