第二学期。
信息技术教案。
四年级）教学目标：1.会打开powerpoint，了解幻灯片的界面。
2.会打开要**的演示文稿。
3.会**幻灯片。
课时安排：2课时。
德育目标：对学生进行传统文化的熏陶。
教学过程：一、导入新课。
剪纸是中国最古老的民间传统艺术之一。那栩栩如生的人物造型、惟妙惟肖的动物形象和丰富多彩的文字变化，都在一把剪刀、一张白纸、一盒颜料之间完成。你一定想看看这些漂亮的中国剪纸吧！
本课，我们就学习用ppt**演示文稿“中国剪纸”。
板书课题：**演示文稿。
二、讲授新课。
启动ppt2002程序。
1.请同学们自读书，说一说如何ppt程序，打开ppt后，说一说它的界面有几部分组成。
2.师讲解，板书启动ppt的步骤。
3.师生共同了解“智多星”内容。
二）打开要**的演示文稿。
1．师讲解，生看书，请同学们总结出**的演示文稿的操作步骤。
2．生评，师小结。
三）**演示文稿“中国剪纸”
1．请同学们自学，同桌互相交流，汇报。
2．师讲解，并板书操作步骤。
四）结束**。
1.请同学们自读课文，说一说如何结束**并退出ppt。
2．生评，师小结。
板书设计。启动ppt2002程序。
开始→程序→microsoft powerpointf
组成：标题栏、菜单栏、视图工具栏、任务窗格、绘图工具栏。
二）打开要**的演示文稿。
三）**演示文稿“中国剪纸”
方法一：执行“幻灯片放映” →单击“**放映”命令。
方法二：直接单击视图工具栏中的第三个按钮幻灯片放映。
四）结束**。
单击右键选择结束**。
执行“文件”菜单中的退出。
**演示文稿（二）
上机要求：1.启动ppt程序，利用打开命令打开一个演示文稿。
2.用两种方法进行演示文稿的**，结束**后退出ppt程序。
3.全课总结。
课后反思：本节课前我先是询问学生本学期我们主要学习什么内容，这样做主要是了解学生拿到书本后是否看过书。同的们的回答五花八门，显然是没有认真地看书。
随后，我用正确的答案引出本学期第一课ppt幻灯片制作软件。在讲授新课时，详细讲解了此软件的功能及作用，我利用知识迁移，通过让学生看、读、说，学生很快掌握了启动ppt程序的两种方法并认识了ppt窗口的操作界面，了解的ppt幻灯片制作软件是微软公司推出的办公自动化软件，此软件可以制作并放映结合声音、图像及动画等特效的多**演示文稿。同学们的学生热情很高，通过上机操作，我从学生们的表情中看到了他们对ppt充满了好奇，对ppt的神奇功能产生了很大的兴趣，感受到他们从学习中找到的快乐。
教学目标：1.会新建演示文稿。
2.在演示文稿中输入文本并能修改和编辑文本。
3.会保存演示文稿。
教学重点：在幻灯片视图中添加和修改文本。
课时安排：2课时。
德育目标：通过学习活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学过程：一、导入新课。
民间艺术是中华民族千百年来民众创造并享受的文化，是民众智慧的体现。许多民间艺术杰作成为“华夏一绝”被传承和保留下来，如：中国风筝。
本课，我们一起学习创建宣传中国“风筝艺术”的演示文稿。
板书课题：创建演示文稿。
二、讲授新课。
新建演示文稿。
启动ppt后，系统会自动建立一张空白的幻灯片。
二）输入文字。
1.请同学们自读课文，说一说如何在空白的幻灯片中输入文字。
2.师评小结。
三）修改文字的字体。
1.师讲解，板书操作步骤。
2.同桌互相说一说修改文字的方法，请同学说一说修改文字字体的步骤。
3.师小结：如果幻灯片中还有副标题，可以用相同的方法进行编辑，占位符中“单击此处添加副标题”的文字是操作提示，实际**时不会出现，所以可不进行任何处理。
四）保存演示文稿。
1．请同学的认真阅读第四部分，四人小组合作，总结出保存文件的步骤，汇报。
2．师根据学生汇报情况总结操作步骤。
3.请同学们读一读p10的“知识着陆”，说一说你明白了什么。
4.师小结。
板书设计。新建演示文稿。
二）输入文字。
三）修改文字。
选定要修饰的文字→单击格式菜单→选择字体命令→在打开的对话框中选择“字体”、“字号”、“颜色”等。
四）保存演示文稿。
单击文件菜单→选择另存为→输入文件名称→选择保存位置→单击保存按钮。
创建演示文稿（二）
上机要求：制作演示文稿“我是学校小主人”，要求：
1.主标题文字是“我是学校小主人”，副标题文字是自己的姓名。
2.主标题文字设置为二号隶书红色，副标题文字设置为小三宋体黑色。
3.在d盘建一个用自己名字命名的文件夹，将制作的演示文稿用自己的名字命名保存在自己的文件夹里。
4.全课总结。
课后反思：这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设一个好的情境，然后提出一个好而切实可行的任务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿。2、在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板。
3、在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和**等对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字、剪贴画和**等对象时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放。
教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏，或者通过教师的误操作来加深学生的印象。4、保存演示文稿时，要让学生明白保存一个文件要有文件名，还要有一个保存位置。
教学目标：1.会打开ppt文件。
2.在ppt文件中插入**。
3.会调整**的大小、位置、叠放次序、亮度和对比度。
教学重点：在ppt文件中插入**。
课时安排：2课时。
德育目标：引导学生养成经常保存文件的良好习惯。
教学过程：一、导入新课。
请同学们欣赏一些**并茂的**，说一说自己的感受。
上节课，我们学习了在演示文稿中输入文字并进行简单的编辑，本课，我们继续学习制作演示文稿，学习在演示文稿中插入**及调整**的叠放次序。
板书课题：在幻灯片中插入**。
二、讲授新课。
打开演示文稿：启动ppt后，执行文件菜单中的打开命令，在打开对话框中选择需要打开的演示文稿。
二）插入**。
1.师讲解插入**的方法。
2.请同学们看书，同桌互相说一说插入**的步骤，汇报。
3.师小结插入**的步骤并进行板书。
三）调整**的大小和位置。
1.请同学们认真阅读第三部分，四人小组合作，说一说如何调整**的大小和位置，小组汇报，生评。
2.师评，小结。
四）调整**的叠放次序。
1.在**放映的过程中，**遮盖了下层的文字，这时必须调整**的叠放次序，方法是：单击选中**，单击右键，选择叠放次序，置于底层选项，此时**就调整到文字的后面，请同学们观察p13页的图。
2.同桌互相说一说具体方法。
五）调整**的亮度和对比度。
1.师讲解如何调整**的亮度和对比度。
2.请同学们认真读第四部分，说一说调整**的亮度和对比度的步骤。
3.生评，师小结。
板书设计。打开演示文稿。
二）插入**。
单击插入菜单→选择**“来自文件”命令→在对话框中找到要插入的**→单击插入按钮。
三）调整**的大小和位置。
四）调整**的叠放次序。
选中**→单击右键选择“叠放次序”→单击“置于底层”
五）调整**的亮度和对比度。
选中**→单击右键选择显示**工具栏→单击增加亮度和增加对比度按钮。
在幻灯片中插入**（二）
上机要求：继续制作演示文稿“我是学校小主人”，要求：
1.在幻灯片中插入相应的**、文字等。
2.全课总结。
课后反思：本课学生再次接触到文件的操作：已有文件的打开和再次保存。
我在引导学生明确打开文件的时候，注意原来存放文件的路径。容易出问题的地方是：在保存文件时，有些学生对“保存”命令与“另存为”命令不能正确区分，他们没有使用“保存”命令，而是再次使用“另存为”命令，这样计算机会给出一个对话框，我指导学生一定要读懂对话框，这点非常重要，它是学生必备的操作技能，需要长期反复地训练。
在讲课时，我告诉学生，有**的演示文稿才会更生动。怎样在幻灯片中插入**并对**进行修改与编辑？为了解决这个问题，我引导学生利用在word软件中插入**的方法，自己在菜单中找到相关的命令，这样会使学生印象较为深刻。
通过演示，让全体学生仔细观察，掌握插入**的方法。我给学生自学的机会，注重提高学生的自学能力。对一些叙述清晰、难度不大的操作，可以利用教材让学生自学某些技能，如：
调整**的大小与位置、调整**的叠放次序。对阅读能力弱、理解能力差的学生，我进行重点辅导，采取小组合作、汇报学习成果的方式解决问题。在教学中重视学生的反思，如果**颜色过亮或过暗怎么办？
让学生针对这个问题说说自己的想法，促使学生对如何解决问题展开思考，并尝试调整**的亮度和对比度。这是引导学生发现问题、研究问题并解决问题的过程。
教学目标：1.学会插入新幻灯片。
2.在空白幻灯片中插入“艺术字”和“文本框”
3.修饰文本框内的文字。
教学重点：在空白幻灯片中插入“艺术字”和“文本框”
课时安排：2课时。
德育目标：鼓励学生大胆尝试，尝试的过程就是经验积累与意义建构的过程。
教学过程：一、导入新课。
上节课我们已经制作了只有一页的演示文稿。为完整地表达主题，本课要打开已保存的演示文稿，然后插入新幻灯片继续作品的制作。那么你们想知道怎样插入新幻灯片？
在新幻灯片中我们还要干些什么吗？今天我们就带着这些问题去学习吧！
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