教学要求：培养学生的说话和交际能力，对学生进行理想教育。
教学过程：一、导入课题，感知话题。
1.介绍师：同学们，今天请来介绍介绍，好不好？
2.师：这么多同学想介绍。
3.师：介绍，他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。
4.在我们这个社会上，还有许许多多和我们的爸爸妈妈一在不同的工作岗位上，为祖国的建设而努力工作着，下面我们就来做个“猜猜我的工作”的游戏，看谁能猜出图上的人分别是做什么工作的？(随机点击课件)5.
你还知道哪些图上没出现过的工作吗？过渡：是啊，正是有了这样许许多多，在不同工作岗位默默奉献的人，我们的生活才如此幸福！
二、放飞想象，畅谈理想。
1.请同学们]闭上眼睛，做一个甜甜的梦。梦中的你就像一棵正在成长的小树，呼吸着晨露与微风，感受着阳光和彩虹，突然之间，你长大了是一个大人了，你在做什么工作呢？
想好了，就睁开眼睛。(板书：我长大了做。
2.谁想好的，先来说说：我长大了做……（指名交流）
3.刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。（板书：第。1页。
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理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。
现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？
**录音）录音材料一：我想成为一名**家。因为我觉得我们生活在一个**的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的**，所以我想当一个**家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。
录音材料二：我想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫《南极来信》我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。
4.组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？
点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：我长大了想做（当因为。
5.师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在**。
老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，好不好？说完的同学请举手告诉老师。
（师个别指导）
6.师：都说完了吗？老师猜想，你们现在一定非常需要一位很好的听众来用心倾听你美好的理想，是吗？第。2页。
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不过我们还得先记住几个注意点才行，我来看看，现在谁是老师最好的听众：1.要把话说清楚，2.
要听清楚同伴的话，3.要记住同伴的理想，行吗？好，现在就请你们跟同桌说说自己的理想。
(自由交流）
7.师：谁来告诉大家你同桌的理想？点拨：先说“我的同桌是….…再说她(他)的理想是……,最后说她(他)为什么有这个理想。
三、创设情境，记者采访。
1.师：老师从你们的同桌那儿知道你们有这么美好的理想，我感到十分高兴。
今天，我们学校小绿叶广播台的小记者要现场采访我们班几位同学，了解你们长大了想做什么，你们能来说说你的理想吗？2.咱们在回答时，要注意：
声音响亮，态度大方，有礼貌，要听清问题再来回答，把话说清楚。记住了吗？3.
现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访？(师戴上记者证)你好！请问你叫什么名字？
请问你长大了想做什么？你为什么想做呢？如果当上了，你准备做些什么呢？
这可真是一个伟大的理想，希望你好好学习，早日实现你的理想。谢谢你接受我的采访。再见！
(握手)4.刚才我们两个的表现怎么样？谁来点评一下。
(把掌声送给他)5.指名一位同学上前采访。
6.到小组中去互相练习采访，拿铅笔做话筒。(自由练说、指名说）
7.有谁想当小记者的？我们每组推荐一位同学来当小记者，好吗？其他同学认真看，仔细听，呆会儿老师要请你们评选出最佳小记者和最优秀。第。3页。
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的嘉宾来，好不好？8.四组记者轮流带上记者证到小组中去随机采访同学。
9.师：现场采访到此结束，谁是最佳小记者？谁是最优秀的嘉宾？为什么？10.学生评价。
11.师：你们被评为最佳小记者和最优秀嘉宾，理应受到奖励。来，老师奖你们每人一颗星。
四、总结谈话，名言导行。
1.这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。
有的同学说，我还小呢，等大了再努力吧，你们说行吗？2.学生交流。
3.是啊，同学们]说得真好“合抱之木！,生于毫末。
九层之台，起于累土。”让我们再来读读老子的这几句话，(点击课件，齐读)希望同学们，都能从现在开始努力，学好知识，长大后实现自己的理想。
4.现在就请同学们拿出准备好的彩色书签，永远地记下你们的理想吧！(**：
种太阳)写好了吗？让我们把它轻轻地夹到语文书里，老师衷心祝愿这一页页五彩的书签，能载着你们童年的理想，驶向遥远的未来，我相信，20年后的今天，你们这一颗颗可爱的小树苗，一定能长成参天大树，成为祖国建设的有用之才！第。
4页。共。4页。
部编版二年级语文下册 教案2 口语交际 图书借阅读公约
口语交际图书借阅公约。一 教学目标。1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。二 教学重难点。1.重点 主动发表图书角管理的意见。2.难点 制定一份成型的图书借阅公约。三 教学方法。问答法 点拨法 合作 法。四 教学准备。1.搜集文字 资料准备教学课件。2...
部编版二年级语文下册 教案1 口语交际 图书借阅读公约
一 开放时间 每天中午1 10 1 40。二 排队取书，轻拿轻放，切忌推 挤 抢。三 登记后方可借阅，每人每次限借一本。四 每本图书借阅时间不超过15日，15日内未看完可登记续借。五 借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损 缺页 随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借...
部编版二年级语文下册《口语交际长大以后做什么》优秀教案
教案。部编版二年级语下册 口语交际长大以后做什么 优秀教案时间2019 04 08教案部编版二年级语下册 口语交际长大以后做什么 优秀教案。教学目标 1 引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想 愿望我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？2 引导学生简要地与同学说说自己的愿望。3 ...