人教版九年级下册语文第五单元文言文考点复习 二

发布 2020-11-01 06:18:28 阅读 7587

初中语文试卷。

灿若寒星整理制作。

阅读《公输》,回答问题。

1.指出下列句子的文言句式。

(1)夫子何命焉为?

(2)宋何罪之有?

(3)将以攻宋。

(4)胡不见我于王?

2.用“/”为下列句子划分节奏。

(i)吾义固不杀人

(2)宋何罪乏有。

(3)公输盘为楚造云梯之械

3.翻译下列句子。

(1)子墨子日:“然胡不已乎?”

(2)义不杀少而杀众,不可谓知类。

4.用横线在选文中画出交代事情起因的句子。

5.在选文中,墨子是如何说服公输盘的?

【参***】

1.(1)省略句(2)倒装句(3)省略句(4)倒装句。

2.(1)吾义/固不杀人。(2)宋/何罪之有?(3)公输。

盘/为楚/造云梯之械。

3.(1)既然如此,为什么不取消进攻宋国这件事呢?

2)你奉行义,不去杀那一个人,却去杀害众多的百姓,不可说是明智之辈。

4.公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。

5.墨子以献金请公输助杀辱己之人,从而引出公输的话“吾义固不杀人”,然后指责公输四个不义的表现,指出其攻城杀人是不义的行为为使公输退无余地,理亏而折服。

中考链接。(沈阳市)

阅读《生于忧患,死于安乐》,回答问题。

①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶高举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人,必先苦其其心,劳其筋骨饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

②人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。

l.下列句子划分节奏有误的一项是( )

a.舜/发于/畎亩之中 b.曾益,其所不能

c.征于色/发于声/而后喻 d.a/则无法家/拂士。

2.请用现代汉语翻译句子。

(l)劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。

译文: (2)然后知生于忧惠,死于安乐。

译文: 3.概括选文第一段的大意。

知识小结。一、特殊句式。

l.省略句

愿借子杀之(省略主语“我”)

胡不已乎(省略主语“您”)

必为有窃疾矣(省略主语“这种人”)

夫子何命焉为(省略谓语“有”)

乡为身死而不受(省略宾语)

2.倒装句。

宋何罪之有(宾语前置)

胡不见我于王(状语后置)

鱼,我所欲也。

然而不胜者,是天时不如地利也。

是鱼之乐也。

二、翻译。今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其梁肉,邻有糟糠而欲窃之。

译文:现在这里有个人,舍弃自己华丽的车子,看到邻人有破车子便想去偷;舍弃自己的锦绣衣裳,看见邻人有短小的粗布衣服就想去偷;舍弃自己丰盛的食物,看见邻人有糟糠便想去偷。

故天将降大任于人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾曾其所不能。

译文:所以,上天将要下达重大使命给这样的入,一定要先使他的内心痛苦,筋骨劳累,体肤饿瘦,身受贫困之苦,种种行动去阻碍、干扰他的事业,(通过这些)来让他内心警觉,使他的性格坚定起来,以不断增长才干。

然后知生于忧患而死于安乐也。

译文:然后知道忧愁祸患可以使人生存,丽安逸享乐使人委靡死亡。

子非我,安知我不知鱼之乐?

译文:你不是我,怎么知道我不知道鱼的乐趣?

三、划分节奏。

域民/不以/封疆之界,固国/不以7山溪之险,威天下/不以/兵革之利。

得道者/多助,失道者/寡肋。寡助/之至,亲戚/畔之。多助/之至,天下/ 顺之。

舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/

举于/鱼盐之中,管夷吾/举予,士,孙叔敖/举于/海,百里奚,举于/市。

天时/不如地利,地利/不如人和。

四、简答 l.、墨子见楚王时连设三喻:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糟糠而欲窃之。”这样写的目的是什么?

引出王的回答:必为有窃疾矣。

2、墨子劝说楚王,楚王先后两次都说了“善哉”这样一句话。仔细揣摩、认真分析楚王两次说此话时的心态和语气。

前一“善哉”,仅仅是夸墨子话说得好,相当于“你说得不错啊”,但并没有心悦诚服;后一“善哉”,是真正被说服后的赞叹。

3.墨子能在与公输盘、楚王的这场斗争中取胜,这给予我们什么样的启示?请联系实际,谈谈你的看法。

说明只有把道义和实力结合起来,才能迫使侵略者牧敛其野心。

4.《鱼我所欲也》一文中,作者开头写“鱼”和“熊掌”有什么意图?

鱼和熊掌两样东西的价值不同,鱼低贱而熊掌珍贵。二者不能同时得到,必然舍弃鱼而选取熊掌;同理,生命和正义的价值也不同。正义要比生命更重要得多,二者不能同时得到的情况下,必须舍弃生命选取正义。

这里运用了类比推理,提出了“舍生取义”的中心论点。

5.试用简洁的语言为《鱼我所欲也》一文中心论点列举两个事实论据。

示例:(l)文天祥,拒绝元人的**厚禄,宁死不降。(2)闻一多,拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下,也不屈服。(3)朱自清,宁可饿死,也不吃帝国主义的救济粮。

实战演练。阅读《鱼我所欲也》,回答问题。

1.下列句子的朗读节奏停顿不正确的一项是 (

a.如使人之所欲/莫甚于生。

b.由是/则生而有不用也

c.此之谓/失其本心。

d.今为所识穷乏者得/我而为之。

2.下列各组句子中句式相同的一项是( )

a.(1)鱼,我所欲也。

(2)公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。

b.(1)乡为身死而不受,今为官室之美为之。

(2)死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。

c.(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!

(2)于是惠子恐,搜于国中三日三夜。

d.(1)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。

(2)庄子与惠子游于濠粱之上。

3.用现代汉语翻译下面句子。

(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

(2蹴尔而与之,乞人不屑也。

4.本文的中心论点是什么?请结合具体实例,谈谈。

作者是运用什么论证方法(谈一种即可)来证明文章的。

中心论点的。

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