9 看书。
课前预习。一去请教一下爸爸妈妈，看看他们平时都看些什么书，把你得到的答案写下来，还有你自己爱看的书，不会写的字可以用拼音代替：
爸爸爱看。妈妈爱看。
我爱看。二试着读课文三遍，把不认识的字圈起来。
三、课后的生字上面有拼音和笔顺，我能自己试着读一读，小手划一划。
书”的笔顺共（ ）画。
手”的笔顺共（ ）画。
课堂**。一、品读课文，积累运用。
1.说说图上都画了谁，他们在**做什么？
2.课文里说打开的书本像我觉得还像。
我还可以用“像”说句子。
3.第一幅图中爸爸妈妈手里的书有什么不一样：
爸爸的书。妈妈的书。
我还会说一些这样的词语（x x 的）。
4.读课文一小节，注意哪些字要读得稍重些。5.给大家介绍你的小调查结果，你的爸爸妈妈爱看的书有什么不一样。
6. 认真观察课文第二幅图，说说这个小朋友的样子，她是谁，她的书是什么样子的？
我还会说一些这样的词语（aabb）
7.读课文第二小节，可以边读边表演，现在重音变了，要注意哦！
8. 与同桌交流，听听大家都爱看什么书，也把你最喜欢的书介绍给同学，别忘了说清楚理由哦！
二、学习生字真有趣。
1.学完生字后，我能给认识的字画上“○”还能给它们注音和口头组词呢！
像着最。狗叫猫跳
2.请有自信的小老师，带大家学习一类生字的读法和写法，其他小朋友认真听，并给出判断。
3.今天学了一个新笔划，它叫“弯钩”,我会写：__在字里就有它。4.在学习过程中，哪个字你觉得难或者有意思，介绍你记住它的方法。
5.我们积累了这些新词语，选你喜欢的说一句话。
厚厚的大大的花花绿绿蝴蝶。
课后巩固。一、今天学的这篇课文里，有哪些词是你最喜欢的，请把它认真抄下来，可不能抄错哦：
二、认一认，读一读。
木——本着——看
狗——猫手——毛。
三、照样子，写词语。
例： 花花绿绿。
aabb例： 大大的。
x x的。四、读一读，连一连。
青青的云。白白的草。
高高的太阳。
红红的山。长长的路。
五、我能学着写一写。
例：弯弯的月亮像小船。
天上的白云像。
闪闪的星星像。
六、选择合适的字填进在括号里。
本只个头。一（ ）蝴蝶一（ ）书。
一（ ）人一（ ）牛。
七、背诵课文，会背了就给涂上颜色。
八、读书看书真有趣，我邀请家长一起来读读关于读书的儿歌。
读书郎。小小年纪不恋床，清晨起来读书忙。
爸爸妈妈齐夸奖，说我长大本领强！
读书谣。小宝宝，年龄小，从小读书最重要。
幼读书，应引导，家庭熏陶不能少。
读书好，读书好，书中自有万件宝。
天天读，天天看，养成读书好习惯。
有理想，增信念，要为祖国做贡献。
10、绿色的金鱼。
课前预习。一、
1.试着读读课文，把不认识的字圈起来，借助拼音朋友认识生字，然后再读课文，看看现在能不能读通顺了。我能自信地朗读课文三遍。
2、这篇课文和上一课一样，也是分小节的，这一课共有（ ）小节。
二、课后的生字上面有拼音和笔顺，我能自己试着读一读，小手划一划。
了”的笔顺共（ ）画。
五”的笔顺共（ ）画。
课堂**。一、品读课文，积累运用。
1. 观察课文第一幅插图，说说图上都画了什么？
2.展示一下你预习时画的金鱼，说说你认为金鱼是什么颜色的，为什么？
3.课文里的小朋友把金鱼画成了（ ）色，读课文一小节，注意试着读出“老师”的提问语气。
我能模仿，也用“……吗？”说个句子。
4.在第二小节中，课文里的小朋友，面对老师的奇怪的目光，他的回答很自信也很自豪，你能读出他自信、自豪的语气吗？
5.猜猜“以后会有的”这句话，是什么意思？
6.观察课文第二幅插图，他们在**做什么，表情是什么样的？他们还可能在说些什么？
7.展开想象小组讨论一下，老师为什么又笑了，还觉得很满意呢？
我还能照样子说句子地笑了
地哭了地跑了。
8.比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。
9.画出你心中金鱼的样子，带到学校跟同学交流。
二、学习生字真有趣。
1.学完生字后我能给认识的字画上“○”还能给它们注音和口头组词呢！
条世界颗 以现金课
2.请有自信的小老师，带大家学习一类生字的读法和写法，其他小朋友认真听，并给出判断。
3.在学习过程中，哪个字你觉得难或者有意思，介绍你记住它的方法。
4.我们积累了这些新词语，选你喜欢的说一句话。
世界现在以后满意一颗一条
课后巩固。一、今天学的这篇课文里，有哪些词或者句子是你最喜欢的，请把它认真抄下来，可不能抄错哦：
二、认一认，读一读，再给他们口头组词。
课金吗玩。颗会妈现。
三、照样子说一说。
爸爸会**车。
妈妈会。会打字。
会。四、判断对错，在你认为对的说法后面划“√”
1.老师看了看说：“世界上有绿色的金鱼吗？”这句话的意思是：
老师不知道世界上有没有绿色的金鱼。（
老师认为世界上没有绿色的金鱼。（
2.老师“在我的图画本上，画了一颗红五星。”的意思是：
老师夸“我”画得美。（
老师夸“我”想得好。（
五、选择合适的字填进在括号里。
条颗。一（ ）鱼一（ ）星。
六、背诵课文，会背了就给涂上颜色。
七、读短文，做一做。
月亮妈妈。月亮妈妈的肚子圆溜溜的，是不是快要生宝宝啦！呀，一个、两个……一下跑出来好多个星星宝宝。
星星宝宝真淘气，打着灯笼到处乱跑，缠着妈妈要荡秋千。月亮妈妈累坏了，腰儿变得弯弯的。
1．照样子，从短文中选填合适的词。
荡）秋千（ ）宝宝。
）灯笼。2.短文中，月亮妈妈的宝宝是。
11、自己去吧。
课前预习。一、
试着读读课文，把不认识的字圈起来，借助拼音朋友认识生字，然后再读课文，看看现在能不能读通顺了。我能自信地朗读课文三遍。
2．这篇课文也是分小节的，这一课共有（ ）小节。
二、课后的生字上面有拼音和笔顺，我能自己试着读一读，小手划一划。
果”的笔顺共（ ）画。
己”的笔顺共（ ）画。
三、例：合一合：日+木=果。
我还不太熟悉的字有上课时我一定认真听。
5.给爸爸妈妈介绍一下，课文里的小猴、小鸭、小鹰是怎样学好本领的。（简单复述）
课堂**。一、品读课文，积累运用。
1. 观察课文第一幅插图，说说图上都画了谁，他在做什么？
2.根据你在家的预习，不看课文用自己的话说说这篇课文中关于小猴的故事。
3.课文里的小猴向妈妈提出了什么请求？妈妈是怎样回答他的？你能分别试着读出他们的语气吗？妈妈的拒绝是不是代表不爱她的孩子？小猴学会了什么本领？
4.在第二小节中，课文里的小鸭，在妈妈的引导下学会了什么？（结合安全教育，避免盲目模仿）
6.观察课文第三幅插图，小鹰在做什么，从他的表情猜测他心里可能在想什么？他学会的本领是什么？
一年级语文上册第四单元识字
日月明。一。教学要求。1 了解一些会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。2 认识生字，会写 力 手 水 3 正确 流利地朗读课文。二。重点难点。了解会意字的构字规律，培养初步的认字能力。三。教学课时。两课时。第一课时。一教学目标。认识生字，了解会意字构字特点。正确 流利地读韵文。二教具准备...
语文S版小学一年级语文上册《第四单元》
单元检测四。一 看。拼音 写笔画 二 加一笔变。成。另一个字。人 大 二 木 日 云 大 口 了 三 听。老师。念字词，在字的下。面。画。横。线 像。最。叫。金。课。现。吗。要。那。吧。吃。呢。说。条。很。颗。跳。路。热。枝。轻。晚。猫。狗。工作。知道。这样。世界。四 看。拼音 写汉字。洗 学 学 ...
一年级语文S版上册第四单元检测卷
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