马拉松。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。
教学重难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确理解课文内容，让学生体会“马拉松”这种坚持不懈，顽强拼搏的精神。
教具准备：小黑板。
教学过程：一、提问导入。
1、谈话：“同学们，你知道马拉松吗？谁能说说马拉松是什么？”
2、“同学们，今天我们一起去看看‘马拉松’，好吗？”
3、板书课题：《马拉松》(学生齐读课题两遍)二、正确读课文，初步感知课文内容。
1．自由读这篇课文，做到不加字、不减字、不错字。
2．请同学接读这篇课文，其余同学认真听，看他们是不是读正确了。
3．你觉得他们读得怎么样？我们再自己读一读，争取做到读正确。
4．我们轻声把这篇课文一起读一读，好吗？
三、理解朗读课文，体会“马拉松”这种坚持不懈，顽强拼搏的精神。
1、同学们，“马拉松”一开始是什么？那里有一段怎样的故事，想知道吗？
⑴、指名接读课文1——4自然段。
⑵、讨论，并指名说说。
⑶、说说：菲利比斯是一个怎样的人？
⑷、指导朗读课文1——4自然段。
⑸、齐读1——4自然段。
2、在小组合作中学习：
⑴、自由读课文第5自然段。
⑵、讨论：马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义？
⑶、指名汇报。
⑷、喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。
3、指名一个小组读课文第6自然段。
⑴指名说说：马拉松的长度。
⑵让学生换算，感受长度。
4、齐读这篇课文。
5、教师小结：
同学们，“马拉松”这项体育运动，有着关于传递信息的动人故事，有着坚持不懈、顽强拼搏的精神。
四、拓展阅读。
1、说说：你了解到的，在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。
2、说说：历史上其他传递信息的故事。
三年级上语文教案 马拉松北师大版
11.2 马拉松。教材分析。这篇课文主要讲的是马拉松比赛的来历。2500年前，希腊人和波斯人在希腊一个名为马拉松的小渔村进行了一场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息很快地传送到首都雅典，一个名叫菲利比斯的战士不顾一切，精疲力竭地从马拉松村一直跑到雅典，通报完胜利的喜讯后随即倒地死亡。...
三年级语文《马拉松》教学设计
1 学会本课生字词，能正确读写。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。理解课文内容。小黑板，生字 词。两课时。1 同学们，你们知道马拉松吗？它的名称源于什么？a 一个士兵的名字 b 一个波斯小镇的名字 c 一个希腊小镇的名字 d ...
北师大版三年级上册《马拉松》第一课时
马拉松 第一课时 冯庄镇中心校张堤学校孟改娣。教学目标。1.学习生字词。2.初读课文，感知内容。教学重难点。会写生字词。教具。多 教学。教学过程。出示课件 一 出示容易写错的字的个别笔顺。二 出示词语。野y 心勃b 勃侵q n略l 纪j 念ni n 采纳n 筋j n疲p 力尽j n 三 初读课文后分...