2019高二年级下学期联合考试试卷分析

发布 2020-12-23 18:12:28 阅读 1209

焦作市2014-2015学年(下)高二年级联合测试。

物理试卷分析。

一、试题结构及总体评价。

本试卷满分100分,时间为90分钟。考试范围为高考范围(必考+选考),适当侧重了本学期学习的选考模块(选修3-3、选修3-4或者选修3-5)。试题共19题,其中1~12题是必考题,13~19题是选考题。

试题必考和选考都分选择题、实验题和计算题,必考部分:1~10是选择题,其中1~7题是单项选, 8~10题多选题,11题是实验题,12题是计算题,共计60分;选考部分:13~16是选择题,其中13~14题是单项选, 15~16题是多选题,17题是实验题,18题和19题是计算题,共计40分。

试题题量与时间比较匹配,知识点的覆盖面广,试题整体难度中等,试题结构与分值配置较为合理。全面考查学生的基础知识和基本技能的应用情况,避免繁难偏怪,能力的考查也力求在知识的灵活应用和迁移方面来体现。

二、成绩统计。

物理满分100分,全市平均分41.29分,难度系数0.41。

其中客观题满分56分,平均得分28.8分,难度系数0.51;主观题满分44分,平均得分12.

49分,难度系数0.28。

物理优秀分数线为80.0分,优良分数线为70.0分,及格分数线为60.0分,低分分数线为30.0分。

三、答题情况分析。

第1题是对物理学的研究方法进行考查,正确选项是b,平均得分2.52分,难度系数0.63,由于学生平时对物理学的研究方法不够重视,导致本题有21﹪学生选择了d选项。

第2题主要考察受力分析、共点力作用下物体的动态平衡问题,正确选项是c,本题的平均分2.39分,难度系数0.6,由于学生找角度以及三角函数知识欠缺,导致本题有22.

8﹪的学生选择了d选项。

第3题主要考察闭合电路欧姆定律和电功率的计算,本题选a、d、ad的均正确,本题的平均分2.67分,难度系数0.67,由于学生对闭合电路欧姆定律的理解不到位,导致本题有15.

5﹪的学生选择了a选项,有17.4﹪的学生选择了b选项。

第4题主要考查了功能关系以及能量的转化与守恒,正确选项是b,平均分1.97分,难度系数0.49,由于学生对功能关系、能量的转化与守恒的相关知识欠缺以及对滑块的受力不清楚导致本题有34.

7﹪的学生选择d选项。

第5题是对牛顿第二定律和速度—时间图像知识进行考查,正确选项是d,难度系数0.86,平均分3.45分,本题是整套试卷得分率最高的一题,可见学生平时对速度—时间图像比较重视。

第6题是对静电场等量同种电荷的电场线分布、电场强度、电场力做功、电势能、能量的转化与守恒以及牛顿运动定律进行考查,正确选项是b,本题的难度系数是0.55,平均分是2.21分,由于学生对等量同种电荷的电场线分布、电场力做功与电势能之间的关系不清楚,导致本题有12.

4﹪的学生选择了a选项,由于学生对机械能守恒条件的理解不到位以及只有电场力做功时的能量转化不清楚,导致本题有27.2﹪的学生选择了c选项。

第7题主要考查万有引力定律、万有引力与重力的关系以及天体质量、密度的计算,正确选项是a,本题的难度系数0.45,平均分1.81分,由于学生分不清在地球上赤道处和两极处万有引力与重力的关系以及学生运算能力的欠缺导致本题有20.

3﹪的学生选择了b选项,有20.8﹪的学生选择了c选项,有11.6﹪的学生选择了d选项。

第8题对变压器、描述交变电流特征的物理量(频率、峰值、有效值)以及变压器的功率进行考查,正确选项是ac,本题的难度系数是0.65,平均分是2.59分,本题难度不大,但由于学生不清楚电压表测的是交变电流的有效值,导致本题有27.

1﹪的学生得零分。

第9题对平抛运动的实验进行考查,涉及平抛运动的运动规律、匀变速直线运动的推论知识,正确选项是bd,本题的难度系数是0.25,平均分是1.01分,本题在选择题中平均分最低,通过本题的考查,充分暴露了学生对于平抛运动的研究方法—运动的合成与分解的理解不到位以及对本实验的重视不够。

第10题对电磁感应现象进行考查,涉及受力分析、力与运动的关系、共点力的平衡、功能关系以及能量的转化与守恒,正确选项是ad,本题的难度系数是0.29,平均分是1.16分,由于本题考查的知识比较的综合,只有12.

4﹪的学生选对,由54.4﹪的学生得零分,有15.1﹪的学生只选择了a选项,有11.

8﹪的学生只选择了b选项,有18.4﹪的学生只选择了c选项,有18.1﹪的学生只选择了d选项。

第11题:(温县一中崔运东提供)

本题满分8分,平均分2.98分,难度系数0.37

考查知识点:

1.螺旋测微器的读数;

2.对于气垫导轨和光电门工作原理的理解;

3.对于动能定理的理解。

评分标准:严格按照答案给定的标准进行评分,但在第(1)问中宽度d的取值在5.669mm—5.671mm之间均为正确。

学生问题:1.螺旋测微器的读数依然问题很大,主要是半毫米刻度未读出和可动刻度未估读;

2.不理解实验原理,不能判断出m的重力大小等于剪断细线后就是m的合外力大小;不知道光电门的工作原理;

3.审题不清,题目中要求“写出物理量的名称及其字母符号”,部分学生不能将答案表述完整;

4.动能定理为合外力的功等于末动能减去初动能, 可是不少学生将它写为初动能减去末动能,而出现错误。

教学建议:1.继续加强测量工具和电表的读数训练;

2.加强习题课时学生审题能力的训练;

3.注重教材上的实验,要将教材上的实验讲通讲透,要使学生熟练掌握并深刻理解,最终才能达到举一反。

三、触类旁通。

第12题:(武陟一中马成贵提供)

本题满分12分,平均分1.98分,难度系数0.17

考查知识点:

本题考查带电粒子在磁场中的运动,运用牛顿第二定律,写出洛伦兹力提供向心力的式子,根据几何关系找出圆周运动半径与磁场半径之间的关系,即可联立求解。

评分标准:基本按照参***进行评分,细节问题:最终结果电荷量用题给e表示,写成q或q无结果分,而过程中用q或q仍给基本公式分2分。

学生存在的问题:

第1问难度不大,学生比较容易找到粒子圆周运动半径与磁场半径之间的关系,求解比较顺利;第2问得分很不理想,对大多数学生而言,所谓“轨迹圆心圆”的问题就是难以理解和掌握,尤其本份试卷整体难度较大,大多数学生放弃此问,没有作。

教学建议:对于带电粒子在磁场中运动的问题,是历年高考的热点和难点,必须狠抓基础,加强训练。要强调学生写出基本的、原始的表达式,不要用变式;要强调必须用已知量表示未知量,尤其要注意是电子,其电荷量必须用e表示,而不能用其它字母表示。

选修3-3模块。

第13题考查了气体体积的理解、气体压强的微观解释、气体温度的理解及理想气体状态方程;正确选项是c。

第14题考查了理想气体状态方程和热力学第一定律,正确选项是d。

第15题考查了布朗运动、热传导的方向性、液晶的特性和用分子力解释生活中的现象,正确选项是bc。

第16题考查了温度的微观理解、分子间相互作用力变化的规律、影响饱和气压的因素及利用阿伏伽德罗常数和摩尔体积等知识进行求解,正确选项是bd。

第17题:(焦作四中李拥军提供)

本题满分6分,平均分2.27分,难度系数0.38

本题是热学中的实验题属于书上的基本实验应该是比较简单的题目。但是从答题来看,情况不容乐观。除了少数同学得满分以外,多数学生只能的2-3分。

考查的知识点:

1.分子的模型;

2.用油膜法测分子的实验操作步骤;

3.计算分子直径。油膜法测定分子直径的方法。

评分标准:1.按照市里给的评分标准;

2.第二小题只要a、e顺序不倒,fbdc顺序不倒,e不能放到最后,都给了分;

3.第三小题,严格按市里的标准给分。

学生问题:语言不规范,不标题号。学生审题不清,很多学生将题干中的研究方法,挑了两个写上。第二小题,操作顺序错误较多。第三小题答错的也比较多。

教学建议:加强物理学研究方法的教学,加强实验教学,让学生亲身参与实验过程,如果让学生亲自做实验不会出现这么高的错误率。

第18题:(焦作四中轩朋宾提供)

本题满分9分,平均分2.69分,难度系数0.3

考查知识点:

1.气体压强的计算;

2.功的简单计算;

3.热力学第一定律的应用,考虑从能量守恒解决问题的思想。

评分标准:1.按照答案上的标准;

2.算式中字母对应错误的0分;

3.没有指出“克服”的扣1分;

4.第一问计算错误,第二问结果正确的0分。

学生问题:1.公式记错的情况;

2.计算式中所用字母与题干给的字母不符;

3.公式乱用,不知道该用哪个公式;

4.对热力学第一定律的理解深度不够,能量守恒用错。

教学建议:

1.加强对公式的分析和理解,明确条件;

2.加强类型题的教学,明确做题方法。

第19题:(焦作外国语中学张连续提供)

本题满分9分,平均分2.68分,难度系数0.3

考查的知识点:

气体实验定律

评分标准:1.本题通过a、b两部分气体及其关系考察学生运用气体实验定律分析综合解决问题的能力。试题难易适中,不偏不怪。

2.题目设置两问,第一问求最终b的压强共3分,第二问在等温基础上考察两个重要关系,a、b之间状态关系,以及活塞移动距离的空间几何关系,共6分。

学生出现的问题:

1.学生根本没掌握原理和方法,或者做题速度慢,表现在答题卡完全空白。

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