龙湖镇山后杜小学。
--写字教学工作计划。
一、指导思想。
汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，也是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。
师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。
二、发展目标。
以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。
三、工作要点。
一）按要求，开齐开足写字课程。
一、二年级每周安排一节写字课，以学写铅笔字为主。三至六年级每周安排一节写字课，以学写钢笔字、毛笔字为主。
二）建立完善的写字教育管理制度。
1、教师写字制度。
教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。
要求：1）每月培训教师一次 ,其中，一、二年级教师为硬笔字，三至五年级教师为毛笔字。
2）全校任课教师每人每周书写软、硬笔书法作业各两张，其中，硬笔作业不少于，软笔作业不少于12字，两作业均要使用规定的纸张，即软笔用纸8k，硬笔纸用16k。
3）从开学第二周开始，全校任课教师每人每个教学日轮流板书一首七言古诗悬于教学大楼门口，供大家欣赏，以此促进广大教师的粉笔字书写水平。
4）凡以前两笔字过关的所有教师，从本学期开始，每人每月上交学校软、硬笔正式作品各一件，规格为：硬笔16k，软笔四尺宣纸对开。内容为：
诗词、散文、名言等完整的句子。形式为：提倡创作，临摹亦可。
2、学生写字制度。
1）重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
2）抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。
3）学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。
三）加强检查、督促，开展竞赛活动。
1、定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。
2、“六一”节举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出全体教师及各班学生一年来的的写字成果。
四）五月中旬，对全校任课教师的软、硬笔作业进行一次全面而严格的集中考评，评选出软、硬笔各5篇优秀作业并公之于全校。
五）加强教学研究。
1、加强随堂听课。写字中心要加强研究，服务写字教学，达到专业引领作用。
2、组织相关教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。
3、各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，共同推进我校写字特色的创建工作。
龙湖镇山后杜小学。
二〇一三年一月二日。
特色语言文字工作活动总结2019
龙湖镇山后杜小学。特色语言文字活动总结。阅读教学工作总结。作为老师，培养优秀的学生更是我们们义不容辞的责任。虽然有社会这个大环境的影响，虽然有家长的不配合，更有繁重的教学任务，可是我们们都应该培养孩子良好的阅读习惯。尽管良好阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，它需要引导 教育 反复训练巩固，滴水穿石是习...
语言文字工作 活动 记录表
语言文字活动记录表。语言文字活动记录表。语言文字活动记录表。小草急急忙忙的返青依旧 细雨迷迷濛濛的飘洒依旧。盈盈月下来，照亮你的山歌依旧 灿灿星升起，白杨树绿影婆娑依旧。好风似水，不惊你安眠依旧 鸟儿呢哝，爱的春天依旧。可我，望尽了我的花季，望尽了长长的一路落英缤纷呵！岑凯伦的绵绵春雨依旧，戴望舒的...
小学语言文字工作计划
一 指导思想。作以 理论和 重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真宣传贯彻 国家通用语言文字法 和 江苏省实施 中华人民共和国国家通用语言文字法 办法 积极参与我区2007年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校教师的素质提高，为全面实施...