语文S版一年级下册语文教学计划

发布 2019-05-28 07:28:20 阅读 9529

一年级下册语文教学计划。

一、班级学生情况分析:

本班共有学生19人,其中男生 12 人,女生 7人。绝大部分孩子学习能力较好,只有极少数孩子依旧存在学习上的困难,可以适当加强基础知识的补充,其余的孩子可以尝试和家长联系,找到合适的方法,班级总体学习氛围较好,只有极少数的学生存在偷懒、不爱思考等习惯,另外学生的书写习惯也会是这个学期一个较重要的教学内容。

二、教学目标

1、在一年级上册基础上继续学习拼音,要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练,会认大写字母,能借助汉语拼音认读汉字。

个会写字,做到书写规范、端正、整洁,掌握汉字的基本笔画。掌握正确的书写姿势和执笔方法,养成良好书写习惯。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思,学习积累词语。能懂得课文的主要思想,学习体验课文的基本感情,能背诵要求背诵的课文和文章。

4、认识逗号、句号、问好和感叹号,能体验并读出不同的语气。

5、能普通话与人交谈、交流,语言礼貌,态度大方。

6、学习写话,能根据图画写话或自主写话,并能用上标点。

7、对语文活动感兴趣,积极参加活动,在活动中主动交流和表达自己的想法。

三:教材分析。

1、拼音。本册不再安排专门的拼音教学单元,但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容,主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。

2、识字。识字是低年级的教学重点。本册识字分为两种形式安排,一是随课文识字,二是安排专门的识字单元。

继续坚持多认少写,识写分开的原则。全册要求会认440个生字,会写240个生字。第二单元和第六单元是专门的识字单元。

一是力求符合儿童身心发展特点,顺应并促进学生的认知水平,密切联系儿童学习和生活实际:二是注重继承我国识字教学的优秀传统:三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。

3、课文。本册共有课文30篇,另有识字课文6篇。课文按主题组成单元,每单元3—5篇课文,本册共有8个单元。

各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。三部分围绕同一主题,把语文基础知识,基本能力、情感方法习惯态度融为一体,进行综合训练,以提高学生语文素质。

4、语文百花园。语文百花园每个单元一次,一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、(能说会道)、自主积累(我的采集本)、写话和综合性学习(语文大课堂)等。

四、教学措施

、汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容,但教师一定要在各项教学的各个环节中有机渗透。特别要注意纠正不正确和不标准的发音。

、识字写字教学仍然是本册教学重点。识字写字教学要坚持多认少写的原则,本册要求会认、会写的字是基本要求。识字写字教学,要注意重在阅读和写话实践中进行,会认字、会写字不是学习的唯一目的也不是最终目的。

、阅读教学重视阅读方法的指导,朗读要重视训练和指导,读正确,读流利,读书感情。阅读教学还要重视阅读习惯的培养,除了阅读课文以外,还要引导学生养成课外阅读的习惯。阅读教学要注重读,特别是学生自己的读,通过读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力,通过读来培养学生朗读、默读等多种阅读技能和语感。

特别是要引导学生独立思考,要鼓励学生有自己的独特见解。

、口语交际教学棵,要重视交际情景的创设,要重视每个学生的主动参与。

五:教改设想。

本学期我将采用小组评比教学,全班分成了5个小组,每组由正副组长负责每日学习,组长起模范带头作用,充分活跃整体学习气氛,提高学生学习积极性,另外采用积分制,学生学习每项学习任务完成都将得到相应的学分,相应学分又能得到相应奖励。每课一默写,每课一朗读,每课一评比,这些都是这个学期我想要实行的,只是对于小组制,一年级的小朋友适应能力会怎样还不得而知,但我相信会越来越好。

六、教学时间进度安排

语文S版一年级下册语文教学计划

学年度下学期一年级语文教学教研计划。一 指导思想 教学工作面向四化,面向世界,面向未来,与时俱进。教育学生爱祖国,爱人民,为社会培养一代新人。教学内容力求丰富充实,形式灵活多样,培养学生开创思维,发挥学生学习兴趣,提高学习积极性。以江总书记 重要思想为指导,为社会主义现代化建设培养德 智 体 美全面...

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3 课文。本册共有课文30篇,另有识字课文6篇。课文按主题组成单元,每单元3 5篇课文,本册共有8个单元。各单元由单元导读 课文 语文百花园组成。三部分围绕同一主题,把语文基础知识,基本能力 情感方法习惯态度融为一体,进行综合训练,以提高学生语文素质。4 语文百花园。语文百花园每个单元一次,一般包括...

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一年级下册语文教学计划。滨湖小学朱灿。一 班级学生情况分析 本班共有学生15人,其中男生10人,女生5人。本班学生家长对孩子的教育都很重视,孩子们也个个长得很可爱,很讨人喜欢而且大部分学生聪明好学,上进心较强,遵守纪律,口头表达能力也不错 但也有个别学生不是很好,各种习惯很差,特别是学习习惯,上课不...