七年级第一学期英语教学工作总结

发布 2019-07-13 20:27:40 阅读 4455

2013-2014学年第一学期七年级(5)(6)班。

英语教学工作总结。

本学期我担任七年级(5)(6)班的英语教学工作,在学校和教导处的统一领导下,已圆满完成各项教学任务。现就本期教学工作总结如下:

一、注重对学生英语学习兴趣的培养。

经过了小学三年的学习,学生有一定的英语基础,但对英语的学习兴趣逐渐由高谷转向低谷。因此在教学中我注重培养学生对英语的学习兴趣,努力创造友好和谐的气氛,消除学生特别是英语比较弱的对英语的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新学期的学习,并大胆放手让乐于开口的对英语有极大兴趣的学生大胆表现自己,使他们起带头作用,带动全班学生学习英语。课堂上我常用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,有趣味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用,不断鼓励学生大胆地说英语。

二、注重夯实学生的英语基础。

我非常注重夯实学生的英语基础,训练快速听记、快速阅读、快速表演,培养学生对快节奏教学的适应能力,实现知识、能力、人格三者的结合。注重学生听说读写的技能训练。

1、认真贯彻晨读制度:每周。

三、五规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

2、注重字母教学、书写教学、音标教学、单词的拼读,注重对话背诵,语篇的朗读,培养语感,每节课前free talk,让学生表演对话或演讲。

3、每天坚持听写单词,每周布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门等,使学生训练并打好英语基础。

4、利用一些业余时间对学生补缺补漏,课堂上面向全体,因材施教,分层教学,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,做好培优扶差的工作。

5、对英语学习实行量化制度,并让12位小组长帮忙登记,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

三、注重学生良好的学习习惯养成。

1、首先树立起学生的自信心。

2、根据拼读规则,正确拼读单词,做到“见形知其音,知音见其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。身为老师我尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话。

结合实物、**等用英语进行简单的描述。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力。学生养成每天读背英语的习惯,培养语感。

四、注重课堂教学的有效性。

课堂是教学的主阵地,因此,上好每一节课非常重要。因此我认真学习新课标,备教材备学情,认真制作课件,确立最佳教案。根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望,让自己的每一节课教学目标明确,教学思路清晰,教学过程合理,合理利用班班通教学设备,让学生听觉、视觉等多种感官参与学习,学生学得轻松愉悦,努力创造有效课堂。

五、认真反思教学。

教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后,认真回想,进行反思。

六、做好课后辅导工作。

英语学习是语言的学习,因此在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,作业记录中掌握各个学生的心理状况,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。

善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。

总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作,其中学到的东西固然不少,但不足之处也很多。如学生总体成绩两极分化较为严重,尖子生不够突出等。在以后的教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,提高教学质量,做一名合格的人民教师。

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