感受现代科技

潍坊市“育人为本”背景下的思想品德课课堂教学改革。

教学设计纸。

学校潍坊五中年级八教师姓名马丽课型新授2023年4月25日。

计划。课题感受现代科技1课时。

学时。联系学生的生活积累，感受现代科技的神奇与力量，感受现代科技的发展速度之快，激发他们对科学的兴趣，培养他们热爱科学的精神。本课包括“现代科技在身边”和“快速发展的现代科技”两个项目的内容。

第一个项目“现代科技在身边”着重引领学生感受现代科技给生活带来的新变化，帮助学生了解科学技术尤其是现代科技对社会发展的推动作用，树立“科学技术是第一生产力”的意识，从而自觉养成热爱科学的品质。第二个项目“快速发展的现代科技”着重让学生了解现代科技的发展现状，引领学生感受现代科技的发展速度，增强学生的紧迫感、责任感和使命感。

学习内容分析。

学生生活在科技飞速发展的时代里，在生活中接触到部分科技产品，享受到科技文明带给我们的便捷与快乐，初步体会到科技给我们的生活带来的变化，但。

学情分析。由于初中生受年龄及知识的限制，对于科技在社会发展中所起到的巨大的推动作用，尚存在认识的不足，对于现代科技的发展及其成就了解不多，缺少参与意识。

三1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控。

制的能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

四4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

感受科技对生活和社会的巨大作用；培养热爱科学、崇尚科。

课标要求。教学目标。

情感态度。学的情感，增强为将来投身祖国建设发奋学习、努力提高自身素。

价值观目标质的主动性和积极性。能力目标知识目标。

观察、体验科技的迅猛发展，培养观察生活的能力，提高收集和处理信息的能力。

了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用，初步理解“科学技术是第一生产力”。

教学重点。及难点“现代科技在身边”是本课的教学重点。“快速发展的现代科技”是本课的教学难点。

以“345”自助互助学习型课堂教学流程为基础，把提升学生的情感态度价值观放在首位，设计丰富的课堂**活动，引导学生感悟、**。教学过程设计了四个环节，一是自主感悟，引导学生参与体味，初步体验科技给生活带来的影。

教学设计。响；二是活动**，通过表演、欣赏**、推理归纳，感悟科技对生活和社会发。

整体思路。展的作用；三是学以致用，通过畅想未来、展示科技知识激发学生热爱科学的情感和搜集整理信息的能力；四是走进生活，结合社会热点问题启发学生崇尚科学，提高科学素养，避免盲目从众，并归纳总结。

教学过程。课前延伸案※

1．观察自己身边的科技产品，根据它们给生活带来的变化设计谜语或动作表演，以备上课时让其他同学猜。

2．通过报刊、网络及其他形式，分组搜集现代信息技术、生命科学、空间科学等现代科技的发展历程，了解一些关于现代科技发展的新名词、新成果、新事件、新进展，准备课堂展示。

3．想象一下未来科技发展的美好前景。

课堂**案※

教学。活动设计学生活动。

环节。边品尝老师亲。

手制作的面包，一、体验感受，快乐学习。

环节一品尝老师亲手制作的面包，与老师一起边听老师叙述自主回顾面包的制作经过，体味科技给生活带来购买面包机及。

制作面包的经感悟的变化。

过，体会科技给。

生活带来的影。

响。根据自己的观。

二、观察生活，放眼社会。

将生活中的环节二1．猜一猜：寻找生活中的科技产品，思察，活动考其给我们生活带来的变化或影响，以语言科技用品的功。

好处表演出**或动作表现出来（不能出现其名称及对名称能、

其他同学猜的解释），请其他同学猜出它们的名称。分来，出其名称。体会享活动感悟。

科技在身边、科总结提升：

改变着我们发现，生活中的科技产品数不胜数技影响、

利用课件向学生展示介绍教师搜集的**我们的生活质。

生活观念和资料：创可贴式***、淋浴自发电收音机、量、

清洁能源等正在进入和改变着我们的生活）。生活方式。师生共同概括科技对生活的影响：新科技产品的不断问世，极大地提高了人们生活。

设计意图。从师生的生。

活实际切入，迅速拉近师生、生生之间的距离，吸引学生的注意力，调动学生的积极性，把学生引入到学习情境。

通过这一活动，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，提高学生观察、体验生活的能力、采集处理信息的能力和语言表达等展示自我的能力，在活动中让学生感悟科技发展对。

的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。

2．想一想：

****《潍坊、淄博：科技创新引领，推动经济转型升级》。

要求学生注意采集和思考相关信息。与普通种植方式相比，潍坊农业采用气象数据自动采集、发展有机农业、研发蔬菜种子等科技兴农的做法会：

与手工劳动或满足于滞后的生产流水线相比，淄博加大工业技术投资、改造传统流水线、扶植创新型企业等做法会：

进一步引导学生思考：

与过去的生活单调、信息闭塞相比，通过广播、电视、电影、录像、网络、多**等多种新手段学习和了解信息会：

由此，我们得出的结论是：①②

投影展示：我们的发现：科技推动社会发展①物质方面：科学技术是第一生产力。②精神方面：科学技术丰富了人们的精神生活，更新了人们的思想观念。

三、面向现代，展望未来。

欣赏**《未来家居生活》。

现代科技不断发展，未来智能化家庭的惬意场景正在进入我们的生活。环节三1、畅想未来：发挥你的想象力，说一说，学以你所期望的未来生活是怎样的？致用。

2、科技先锋：你知道哪些与现代科技（如现代信息技术、生命科学、空间科学等方面）有关的词语、产品、成果或事件？

总结提升：现代科技突飞猛进，科技发展永无止境，未来的科技在向我们招手。今。

****，结合****现的内容回答老师提出的问题。按照个人思考—组内交流、完善--小组展示的步骤，体会科学技术是第一生产力，科学技术丰富了人们的精神生活、更新了人们的思想观念，从而懂得科技是社会发展的强大推力。

通过老师的归纳进一步理解和接受科技发展对社会的影响。

发挥想象力，根据自己对现实生活的需求和期望展开想象、畅所欲言。

展示课前搜集的关于现代科技发展的资料，师生共享现代科技发展的成果，反思自己肩负的责任，激发热爱科学、崇尚科学的情感，增强为将来投身我们生活的影响。

选取典型**资料，设计具体形象的问题，将抽象、复杂的的理论简单化、具体化，便于初二学生的理解和接受，轻松达到教学目的。

进一步深挖素材，设计活动，锻炼学生组织、提炼、归纳材料的能力，锻炼学生的胆量和语言表达能力。通过对未来的美好生活的设想，通过对现代科技的了解和展示激发学生热爱科学、崇尚科学的情感，增强为。

天的同学们是未来科技的享受者，更是未来科技的创造者，要适应未来科技发展的步伐，就要从小爱科学、学科学、用科学。你准备好了吗？

四、崇尚科学，明辨是非欣赏漫画和《“不差钱”之“抢盐篇”》：世上最痛苦的是什么思考讨论：食盐抢购风产生的原因是什么？

这一事件给你怎样的启示？环节四走进生活归纳提升：面对生活中的问题，我们要抱着科学的态度分析研究，努力学习，提高科学素养，避免盲目从众。

五、收获平台、感悟分享。

通过本节课的学习，你有哪些感悟或收获？请用一句话概括，与大家分享。

结束语：我们不得不感慨，这世界变化快。在科技飞速发展的时代里，我们只有掌握了现代科技知识，才能跟上时代的步伐，才能使我们的国家更加繁荣昌盛。

让我们携手共进，不断地学习，为自己、为民族的锦绣前程增光添彩！

祖国建设发奋学习、努力提高自身素质的主动性和积极性。

欣赏漫画，可模仿小沈阳语调。思考抢盐背后隐藏的对核辐射知识的匮乏和盲目从众的心理，思考对此类问题的做法。

踊跃发言，分享收获。

将来投身祖国建设发奋学习、努力提高自身素质的主动性和积极性。

借助社会热点拉近学生与科技之间的距离，调动学生崇尚科学、反对愚昧的热情，进一步激发爱科学、学科学、用科学的积极性。

回顾课堂内容，总结知识，提升情感。

课后拓展案※

1．将搜集到的有关科技发展的资料进行整理，制作成手抄报或剪贴报，在班级内举行一次科技专题的展览。

2．利用周六或周日的时间参观参观科技馆。（潍坊市科技馆地址：东风东街198号，富华游乐园对面；寒亭区科技馆地址：寒亭区幸福路237号。均免费参观。）

教学。反思。

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